送温暖教学设计.doc

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1、教学目标：1、探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的计算方法，并能正确计算。2、能结合具体情境正确估算，培养估算意识。3、用乘法验算除法，逐步养成验算的习惯。教学重点：　　理解三位数除以一位数（被除数最高位上的数比除数小）的计算的算理，掌握算法。教学难点：　　理解“被除数的最高位上的数比除数小，就要看前两位”的算理。教学过程：一、创设情境　　同学们喜欢上数学课吗？其实，只要留心观察，数学就在你身边，同学们是否记得我们学校多次组织爱心助学活动，同学们捐钱，捐物给失学儿童送去了温暖，同学们想不想知道华夏小学是怎样献爱心、送温暖的？ [板书：送温暖]二、探究体验：　　出

2、示例题默读：你知道了什么？求什么？怎样列式？齐说算式，师板书。1、估算：引导先估计商是多少，并在小组内说估算过程，全班交流。2、笔算：独立尝试，发现问题不能解决在小组解决，汇报。生说师板演。指名口述计算过程。　　通过交流引导学生认识“被除数的最高位上的数比除数小就要看前两位”的方法，并引导学生理解商9要写在十位上的算理。3、验算：让学生用乘法验算，指名板演运算。4、练习：（1）如果把这些书送给4所小学，每所学校分多少本？先估算，再计算。问：试商时用不用看前两位数？为什么？（2）做课本61页讨论题：　　独立计算，指名板书，全班交流，引导学生认识有余数除法的验算方法。三

3、、巩固、应用以闯关形式：1、基础关：判断商是几位数？68464156736487002、第二关：计算超级棒：计算（自由选择）并验算。62页3题选两道第三关：提高关应用题1、王老师有100元，拼图每盒8元，最多可以买几盒拼图，还剩多少元？2、学校召开家长会，请了142位家长，8人围一桌，需要准备多少张桌子？　　算完后，同桌交流、汇报。四、全课小结：　　你对这节课自己的表现满意吗？