计算教学活动.doc

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1、大班计算教学活动：图形二等分商州区幼儿园王会英教学目标：1、懂得什么是等分，知道一个图形等分后，原图形比每一份都大，每一份比原图形都小，二等分后的图形一样大，都是原图形的一半。2、掌握二等分图形的不同分法，发展幼儿思维、想像及动手操作能力。教学准备：1、苹果一个2、用彩纸剪成一样大的圆形、正方形各2个、长方形4个，彩笔—支。3、剪刀一把，红丝带一段，水果刀一把。4、大圆形、三角形<等腰或等边的)、扇形、梯形各一个。教学过程：一、比较三个圆形(其中两个一样大)的大小，复习和强化“大”、“小”、“一样大”的概念。二、设置情景，讲清什么是等分1、教师出示一段红丝带，想把他扎在

2、一个听讲的女孩头上。（请出一个扎俩小辫的），提问幼儿：该怎么做？教师演示两端对齐对折剪开成等长的两段，然后将丝带扎在女孩头上。同样方法将一个苹果二等分。2、讲清二等分和几等分的概念。①像这样把丝带分成一样大的两份叫二等分。②要是分成一样大的三份是几等分？(教师把另一个纸条进行三等分。)③四等分应分成一样大的几份？(教师把已经二等分的苹果继续分成四等分。)教师小结：一个物体分成一样大的几份就是几等分。二等分、三等分．四等分……都叫等分。三、练习二等分1、教师出示两个一样大的圆形，相比较后，一个贴到黑板上，将另一个二等分。①教师示范：把圆对折，下半圆和上半圆的弧线对齐，折一

3、条中线，按中线剪开成两个半圆。②比较黑板上的整圆和被分的两个半圆，得出结论：整圆大，半圆小，两个半圆一样大，都是整圆的一半。③让幼儿把圆对折后展开，中间的折痕刚好把一个圆形分成了一样大小的两部分，体会半圆是整圆的一半。2、让幼儿把正方形的纸(每人两张)进行二等分(折出中线，不用剪开)，启发他们在操作中出现不同分法(对边分，对角分)2，请几位幼儿到前面将自己的分法展示给大家看。教师总结：正方形可以对边和对角分，让大家知道正方形进行二等分时有不同的方法。3、二等分长方形。要求幼儿用不同的方法把长方形二等分(折出中线即可)，小朋友之间可以互相商讨，说说有几种分法(长对折、宽对

4、折，角对折)。4、二等分其他图形。教师将长方形、三角形、梯形、扇形贴在黑板上，请幼儿上台用彩笔对其进行二等分，完成好的进行奖励。5、总结：日常生活中遇到等分的情况会很多，如分苹果、蛋糕、饼干等，若我们掌握了等分的方法就不会犯两只笨狗熊的错误，让狐狸白白占便宜。评价幼儿课堂表现。6、活动延伸，每两人发一块饼干分吃，同伴分享等分成果。（分发饼干之前幼儿先洗手）2