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1、青少年情绪调节策略和父母教养方式的关系1.前言1.1情绪调节策略及其作用情绪调节策略是个体为了达到情绪调节的目的，有计划、有意图的努力和做法。 在个体发展中,情绪被视为个体整个生命连续发展的核心动力,情绪调节策略是个体对情绪进行有效的调节,使个体处于良好的情绪状态以适应社会和环境需要的一种重要手段。1.2前人的研究研究表明，不同年龄阶段的儿童能够采取不同的情绪调节策略进行情绪调节。在个体的发展过程中,父母教养方式对于儿童的情绪、情绪调节及其策略的发展都具有影响，lafreniereJ从以下三个方
2、面的理论对其做出解释:(1)依恋关系模式。强调父母─孩子关系是社会情绪发展的最主要关系。(2)社会学习模式。强调父母─孩子相互作用过程中父母的强迫、惩罚和模范作用。(3)归因模式。强调父母归因对其子女情感表达和社会化行为的影响。目前关于父母教养方式的研究主要集中在儿童的问题行为方面，关于父母教养方式对于孩子应对策略影响的研究主要集中在压力方面，关于父母教养方式对于子女情绪调节策略的研究相对较少,尤其是关于父母教养方式对于青少年情绪调节策略的研究更少。1.3本文的研究目的本研究的目的是以青少年的焦
3、虑情绪作为情绪的代表,研究父母教养方式、青少年焦虑和青少年情绪调节策略三者之间的关系,以及父母教养方式对于青少年情绪调节策略的影响及预测作用。2.研究方法2.1被试被试为某市初二学生246人,高二学生238人,大学生230人,共计714人。其中男生318人,女生396人。2.2测量工具2.2.1采用父母教养方式评定量表(EMBU)考察父母的教育态度和教育行为。整个量表包括6个父亲因素和5个母亲因素，分别为：FF1:父亲情感温暖、理解;FF2:父亲惩罚、严厉;FF3:父亲过分干涉;FF4:父亲偏爱
4、被试;FF5:父亲拒绝、否认;FF6:父亲过度保护。MM1:母亲情感温暖、理解;MM2:母亲过分干涉、保护;MM3:母亲拒绝、否认;MM4:母亲惩罚、严厉;MM5:母亲偏爱被试。该量表具有良好的信、效度。2.2.2采用状态———特质焦虑问卷中的特质焦虑问卷，测量个体相对稳定的具有人格特质的焦虑倾向。该问卷中特质焦虑问卷共20道题目,其中有11项为描述负性情绪条目,9项为正性情绪条目。正性情绪项目均为反序计分。计算累加分,最小值20,最大值为80,反映特质焦虑的程度。该量表有良好的信效度。2.2.
5、3采用应付方式问卷。该问卷有62题,设有六个分量表,为退避、幻想、自责、求助、合理化、解决问题。其中求助、解决问题归为成熟的应对方式,退避、幻想和自责归为不成熟的应对方式,合理化,属于混合型,故单列一类。该量表具有良好的信效度。2.3实验的程序首先对各班班主任进行培训,将指导语、调查目的、施测方法以及有关注意事项,向各位班主任老师解释清楚。然后给学生发放问卷,作答前由老师向被试说明调查的目的和意义,匿名答卷,由被试自愿根据自己的情况如实作答。问卷收回后,有效问卷为639份,其中初中228份,高中
6、205份,大学206份,共计639份。其中男生262份,女生377份。2.4统计工具采用Spss10.0软件进行统计分析3.结果与分析3.1父母教养方式对于青少年情绪调节策略的影响3.1.1青少年应对方式对于焦虑情绪的影响表1结果表明：青少年采取成熟型（解决问题、求助）的应对方式与青少年焦虑程度成非常显著负相关(t成焦=-5.158,p<0.01;t解焦=-2.981,p<0.01;t求焦=-3.325,p<0.05),并有预测作用。青少年采取不成熟型(幻想、自责)的应对方式与焦虑程度成非常显著
7、的正相关(t不成焦=6.228,p<0.01;t幻焦=4.662,p<0.05;t自焦=2.098,p<0.01)。合理化应对方式未进入回归方程,表明青少年采取合理化的应对策略对焦虑程度影响不大。3.1.2父母教养方式对于青少年应对方式的影响结合表1、表2、表3,结果表明:父母的情感温暖、理解与青少年采取成熟型(解决问题、求助)的应对方式呈非常显著的正相关与不成熟型的应对方式呈非常显著的负相关。说明父母的情感温暖和理解型父母教养方式,其子女会更多的采用成熟型的应对方式来调节情绪、较少的采用不成熟
8、型应对方式来调节情绪,并有显著的预测作用。成熟型的应对方式会降低焦虑程度,不成熟型的应对方式会提高焦虑程度。父母的拒绝、否认与青少年采取不成熟型应对方式成显著的正相关，其中母亲的拒绝、否认与青少年采取成熟型(解决问题)成显著负相关。说明父母给予子女过多的拒绝、否认,其子女更多的采用不成熟型应对方式来调节情绪并有预测作用。而应用这种调节策略调节焦虑不但不会降低焦虑程度,反而会升高焦虑父母的过分保护、母亲的过分干涉与青少年采取不成熟型的调节策略成显著正相关。说明在青少年成长过程中,父母的过分保护,母
