改变学习方式主动探究问题解决的有效途径-.doc

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1、改变学习方式  主动探究问题解决的有效途径【前言】一位专门研究教育工作的学者通过观察发现了这样一个奇怪的现象：同样画了一副画，美国孩子自信地问别人：“好不好？”中国孩子则犹豫地问：“我画得象不象？”布置了同样的画画要求，即让孩子们自由发挥随意画一副画，美国孩子们听完要求后有站着、也有跪着的，都高兴地开始大画特画，可中国孩子却不动手，而是看着老师问我该画什么。为何中美两国的孩子会有这样的差异？是两国的孩子先天智力有差异吗？不，对于这一点，科学家已进行过研究，发现3岁前中美两国的孩子智力发展水平差异并不明显。那么，溯其根源，对于两国孩子后天所接受的学习方式的差异

2、问题就很值得我们来做一番研究了。【值得研究的几个问题】问题一：中国多年来的传统数学教学模式及其局限中国经历了几千年的历史，教育从最初的私塾到如今的四五十个学生一个班的班级授课已有巨大的变化。让我们一起来看看，近几十年传统的中国数学教学模式往往是这样的：教师在课堂中认真地进行着讲授，附带简单直观的操作演示，间杂师生一问一答的对话，然后是大量的、机械的、重复的背口诀，记公式，做类似习题，最后学生熟练地掌握了数学技能。这里，教师的地位、功劳是有目共睹的，这样的教学模式也已在中国存在了很久。应该说，它的长期存在有它存在的客观背景和必要，也的确让中国几代人掌握了生存、

3、工作所必备的基本数学技能。但面对中国近年来的飞速发展，世界信息技术的日新月异，这种教学模式显然有了一定的局限性，再也无法满足新一代见多识广，思维活跃，有主见的中国学生的要求，它加重了学生的课业负担，忽视了学生在学习中的主体作用，很少让学生去主动实践，自主探索知识，同时也漠视了学生本身潜在的学习能力，使学生长期处在被动的学习地位，只知接受。日积月累，我们的学生在面对问题时，会感觉到束手无策，他们常常这样问：“该用哪个公式？是不是这样？我这样做对不对？你说该怎么做的？”学生表现出来的无奈与不自信，促使我们不断地去思考一个问题，那就是该如何来改变这种局面，能让我们

4、的学生通过各种方式的学习，发挥各自不同的学习潜能，得到不同发展，并能真正学会学习，能主动探索，自觉研究问题解决的有效途径？问题二：对学生现有学习方式的了解要改变学生学习方式，首先应当了解学生现有学习方式。我们在低年级学生中进行了简单的调查谈话，主要问题有：数学课中，你曾举手吗？一节课，你大约会举几次手？每次老师都会请到你吗？如举手但没请到你，会失望吗？在谈话中发现，低年级学生在数学课初始举手频率通常都很高，但可惜有的人多次举手却只得到了一两次机会，有些举手后甚至一次发言机会都没有。在调查同时也了解到，学生在课堂学习中，能发表自己较为独特，异于他人的意见的机会

5、较少；同学之间互相倾听的习惯较欠缺；在所做作业中需要查找资料的很少，一般多是课堂中说过的类型；另外，孩子们还有许多美好的愿望，比如都希望在上课时能有一个比较轻松的氛围，可以自由发言，甚至能和好朋友坐在一起自由讨论难题；他们希望在完成问题后能有人倾听他的做法并能得到老师、同学的肯定；希望在遇到困难时能有人教一下（首选好朋友）；希望在课堂中能看到熟悉的画面，听到有趣的故事······通过调查我们马上就能发现我们按传统的教学模式来上课，根本无法满足学生的各种需要，四十分钟时间里，教师要面对四五十个学生，人数一多，对每一个学生的关注度就相对减少，一个学生无法多次得到

6、发言机会，即使说也不一定能充分说，更不要说尽情发表独特见解了，因为时间不够用啊；而且课堂中的那种严肃的气氛也往往使得我们的学生不敢轻举妄动；再加上那些周而复始，形式雷同的大量作业······长此以往，我们很大程度上挫伤了学生学习积极性，影响了学生的学习兴趣。一天又一天，学生的确接受了，也真的学象了，可付出的代价是孩子创造的勇气，尝试的胆量也不见了。直面现实，为顺应当代社会的发展，我们就必须着手改变学生现有的模仿、接受型学习方式，要让学生能自主探究，寻求问题解决的各种有效途径。问题三：要改变学生现有的学习方式，有这样的客观环境和条件吗？先从学习内容看，自《新课

7、标》实验开始启动以来，我们所用教材（如《现数》教材）更多的注重学生的动手能力，实践能力，重研究探究过程，加入了许多以前从未有过的实践内容，这样的变化为改变学生现有的学习方式提供了实实在在的学习内容；再看学习的物质环境，科技发展迅速，多媒体引进课堂，可接触的信息量非常丰富，这为改变学生现有的学习方式提供了坚实的物质基础；看看我们的教师队伍，年轻人多，思维活跃，学历水平有提高，理念更新，这为改变学生现有的学习方式，提供了强大后盾；再看学生，视野开阔，思维灵活，有一定主见，而且随着小学入学高峰的过去，班级学生数的不断减少，教师能有更多时间关注到每一个学生，这为改变

8、学生现有的学习方式，提供了实验切实进行的真实可能。综