如何挖掘潜能生转化的典型案例.doc

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1、如何挖掘潜能生转化的典型案例伟光中心学校刘波我班有个学生叫王国振。新学期开始才两周就从不交作业而且上课经常说话同学关系也不好。也曾找他谈过话话，希望他能遵守学校的制度按时交作业。以学习为重，知错就改，争取进步，做一个他人、父母、老师喜欢的好孩子。他开始是口头上答应了。可没过几老毛病有犯了，科任老师提起他也很头疼。此时我特别气愤想找家长谈话，可他的父母亲在外打工，家里只剩下爷爷奶奶。老人溺爱孙子多次教育效果不佳。“绝不能因一个学生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！”我内心一横:不转化你，誓不罢休。为了有针对性地做工作，我决定先找他爷爷，让家长认识问题的严重

2、性。于是我在他第二次不交作业时找他谈话，并通知他家长来，打了多次电话家长都说没空来——和以前老师的待遇一样。最后一回，当时家长说正参加村委会的选举没法来。我心里一喜，让家里只有孩认识错误的机会来了。我轻声问他：“你爷爷是村委对吗？”他回答：“是。”我顺着问：“既然你爷爷忙，可老师这下不忙，我和你一起回家找你爷爷，一快来解决你常迟到的问题？”他忙说：“别、别那么多人，我爸会很没面子的。”“你已经认识了自己会给爷爷丢脸，说明你是爱你爷爷的好孩子，但是，你这么旷课不好好学习不会给你家人丢脸吗？”今天老师一定要见到你爷爷，解决你的旷课问题，但是老师尊重你和你爷爷，不去

3、找你爸爸，我们在学校等他，一直到他有空时再来。”学生一看我是下了决心了并且有等不到他父亲誓不罢休的架势，于是自已先说，那我去给我爷爷打电话说清楚。最后终于等到了他的爷爷。在和他爷爷交流的过程中我终于了解到——原来这孩子成绩特差，家长也认为很难读好，读书只是因为太小，没事可做，再者在学校好赖总会有点东西学到，至于学得怎样家长并不关心。交不交作业也就由他了，再说也不是天天旷。最后我和家长做了一次长谈告诉家长：“孩子的可造性是很强的，当他自己如果希望自己成为那样的人，自己就会成为那样的人，特别是家长要对孩子充满希望的，我班曾经有过一个孩子入我班时考了31分，后来在期

4、中测验时考了75分。”那孩子听我一说，天真的说：“真的吗。”我笑笑说不信你去问，就上一届的。这时孩时好像若有所思。最后我要求家长和孩子说：“以后一定不能不写作业，这是最重要的一点。家长也应在这点上好好严格要求孩子。经过这么一长谈孩子和家长都作出了表态。那以后孩子准时到校了我都表扬他的进步，同时也提出要求，还让他明白不是为了表扬才按时到校的。他逐渐明白了道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。为了从根上消除他旷课的毛病。，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学――郭梦琪跟他坐，目的是发挥同桌的力量。事前，我先对郭

5、梦琪同学进行了一番谈话：为了班集体，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。梦琪同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。他更努力了克制自己爱旷课的习，纪律上更遵守了，有时上课坐歪了，我看他一眼他立马就坐正了，当值日生没做好时让班级扣分了，他主动要求再做一回，并保证能做好，劳动也更积极了，课堂让也极爱举手。只是还未曾考试不知是否有进步，但我想他一定回有进步的。为此，我会心地笑了。后来，有一次他还找我谈话，他说：“老师，我这学期肯定会进步的，不信你等着瞧。”果然再好几回的背课文，听写生字时

6、他居然错得级少，赶上班上的好生，进步让人意外。听写时，字写得特别认真，虽然不是写得最好的。案例分析： 一、以人为本，付出师爱　作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生，相信每一位学生都是一棵好苗，都会健康成长。教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于余翮频这样特殊的后进生我放下架子亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。当孩子进步时我打电话给家长

7、，家长特别高兴。孩子也在家中得到了表扬。“动之于情，晓之于理”：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。二、持之以恒，帮助强化同学的帮助对一个后进生来说，是必不可少的，后进生之所以后进，他的毛病不是一天两天就养成的，是一个长期的积累，同学的力量有时胜过老师的力量，并且长时间、持之以恒的关注对矫正学生的坏习惯会起一个及时监督的作用。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，让他感受同学对他的信任，感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！班级就会成为一个有吸引力的地方。学习会给他带来快乐体验，他当

8、然就会想呆在学校而不是想旷课了，在转化