理综卷·2016届浙江省舟山中学高考仿真模拟(2016.05).doc

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1、2016年普通高等学校招生全国统一考试(舟山中学仿真)理科综合能力测试注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试卷和答题纸规定的位置上。2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。可能用到的相对原子量：H-1C-12N-14O-16Na-23S-32Ca-40K-39Ti-48Cu-64I-127选择题部分（共120分）一.选择题（本题共17小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是

2、符合题目要求）1．下列关于细胞结构和功能的叙述,正确的是A．在植物有丝分裂的前期，核膜开始解体，形成分散的小泡，到了有丝分裂的末期，这些小泡会聚集成一个细胞板，进而形成新的细胞壁B．海带细胞通过主动运输积累I-等溶质，通常不会在海水中发生质壁分离C.呼吸缺陷型酵母菌缺乏与有氧呼吸相关的酶，无氧条件下正常的酵母菌和呼吸缺陷型酵母菌细胞呼吸产物不同D.乙酰胆碱受体是通道蛋白，可存在肌细胞膜或神经细胞膜上,K+、Na+、进出神经细胞的方式都是不消耗能量的易化扩散。2.下图为干旱对玉米叶片内生长素和脱落酸浓度的影响情况

3、，据图分析错误是A．干旱处理下在第4天之前叶片中的生长素浓度比脱落酸的高B．干旱对玉米叶片中的脱落酸影响远远大于对生长素的影响C．随着实验时间延长，玉米叶片内的生长素浓度大致呈逐渐减小趋势D．脱落酸浓度增大可能有利于叶片适应干旱环境3．下图表示从人体的一个卵原细胞开始发生甲到丁的连续生理过程中细胞内染色体组数的变化及各阶段相关描述．下列说法正确的是A．甲过程产生四个生殖细胞B．乙过程发生基因重组C．丙过程不存在细胞周期D．丁过程细胞内发生了基因的选择性表达4．下图表示人体内某功能蛋白A的合成过程。科研人员发现某

4、些细胞内的功能蛋白A的分子量变小，经测序发现，这些异常的功能蛋白A分子前端氨基酸序列是正常的，但某个谷氨酸及之后的所有氨基酸序列全部丢失。下列说法正确的是(已知谷氨酸密码子:GAA、GAG,终止密码子UAA、UAG、UGA)：A．过程①以核糖核苷酸为原料,催化该过程的酶是DNA聚合酶B．活化的蛋白激酶A进入细胞核与RNA运出细胞核均穿过两层生物膜C．推测靶基因转录的模板链上相应位置的碱基C→A，从而导致功能蛋白A相关序列丢失D．靶基因表达的机理是活化的蛋白激酶A进入细胞核直接使靶基因活化进而表达出相关蛋白质5．

5、在云南高黎贡山无人为干扰的树林中，生活着滇金丝猴、树蛙等生物。下列叙述正确的是A.尽管树蛙排出的卵（精子）非常多，但其出生率和死亡率基本相等B.滇金丝猴种群分布型呈随机分布C.可采用标志重捕法标记捕获繁殖季节的成蛙等过程，来计算获得树蛙的种群密度D.滇金丝猴与其生活环境中的所有植物共同组成生物群落6．下图为某家系中甲、乙两种遗传病的遗传系谱图，其中一种病的致病基因位于X染色体上，且该地区男性个体中的患病概率为20%。已知7号个体不携带乙病致病基因，10号个体的染色体组成为XXY。据此判断，下列说法中不正确的是A

6、．在人群中乙病的男性患者多于女性患者B．9号个体和该地正常女性婚配，其后代患乙病的概率为1/6C．11号个体同时携带甲病和乙病和致病基因的概率为1/4D．生育10号个体时其母亲X染色体在减数第二次分裂时未分离7．下列有关说法不正确的是A．2014年德美科学家因开发超分辨率荧光显微镜获诺贝尔化学奖，使光学显微镜分辨率步入了纳米时代。利用此类光学显微镜可以观察活细胞内蛋白质等大分子B．熟石膏与水混合成糊状后会很快凝固，转化为坚硬的生石膏，可用它制作石膏绷带C．蚕丝、过氧化氢酶、核酸充分水解后均可得到α氨基酸D．氢键

7、在形成蛋白质二级结构和DNA双螺旋结构中起关键作用8．下列有关实验说法正确的是A．金属钠长期露置在空气中，最终生成碳酸钠，中间有Na2O2生成B．比较去锈的铁钉和去锈的绕有细铜丝的铁钉与同浓度盐酸反应速率快慢时，可以加几滴KSCN溶液，观察铁钉周围出现出现血红色现象的快慢C.原电池的制作：用导线把二极管和锌片、铜片连接起来，锌与铜之间隔一块薄海绵放入稀H2SO4溶液，二极管发光但很快变暗，若再加入H2O2瞬间又变亮且能持续较长时间D．在蔗糖中滴加浓硫酸产生的气体，能使酸性KMnO4溶液褪色，说明该气体具有漂白性

8、9.下表元素周期表的一部分，其中A、X、Y、W、Z为短周期元素，W元素的核电荷数为X元素的2倍。下列说法中不正确的是XYZWATBA．Y、Z、W、A元素性质均较为活泼，但其中Y、W在自然界中存在游离态的形式，它们的最高价氧化物的水化物的酸性依次递增B．X、W、Z元素的原子半径与它们的气态氢化物的热稳定性变化趋势相反C．工业上电解A的钠盐溶液可以得到多种产物，为防止产物互相反应常使用阳离