动物的主要类群第二节导学案.doc

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1、第二节　线形动物和环节动物【学习目标】1．通过观察图片，认知蛔虫的形态结构，归纳出线形动物的主要特征，能说出如何防治蛔虫病。2．通过实验观察蚯蚓，认知蚯蚓的形态结构，归纳出环节动物的主要特征。3．结合日常生活，知道线形动物、环节动物与人类的关系。【重点难点】归纳出线形动物、环节动物的主要特征，说出防治蛔虫病的方法。【自主学习】阅读课文8～11页，思考下列问题。一、【线形动物】课本P8～91．蛔虫是常见的＿＿＿＿动物。它＿＿＿＿在人的小肠里，靠吸食＿＿＿＿中半消化的食糜生活。身体呈圆柱形，前端有＿＿＿，后端有＿＿＿＿；体表包裹着一层密不透水的＿

2、＿＿＿＿＿，起＿＿＿＿作用；消化管的结构简单，肠仅由＿＿＿细胞组成，可消化小肠中的食糜；＿＿＿＿器官发达，生殖能力＿＿＿。没有专门的＿＿＿＿器官。2．蛔虫卵随人的＿＿＿＿排出体外，人喝了带有虫卵的＿＿＿，吃了沾有虫卵的＿＿＿的蔬菜，或者用沾有虫卵的＿＿＿去拿食物，都可能感染蛔虫病。预防蛔虫病，要注意个人饮食卫生，不喝＿＿＿＿＿的生水，蔬菜、水果要＿＿＿＿，＿＿前＿＿后要洗手；要管理好＿＿＿。3．线形动物还包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿等。线形动物的主要特征：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿

3、。二、【环节动物】课本P9～114．蚯蚓的身体呈＿＿＿＿形，由许多相似的环形＿＿＿＿构成。它身体前部有几个体节界限不明显，颜色不同，且较厚，象在身体上戴了一个环，称为＿＿＿＿＿＿。5．蚯蚓身体＿＿＿＿可以使它的躯体运动＿＿＿＿。它的体壁有发达的＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿配合完成运动。它以土壤中的＿＿＿＿＿为食。它的体壁能分泌＿＿＿＿＿，使体表保持＿＿＿＿＿。体壁密布＿＿＿＿＿＿＿，氧气可溶于体表的＿＿＿＿＿里，再进入体壁的＿＿＿＿＿中，体内的二氧化碳经体壁的＿＿＿＿＿＿＿由体表排出。6．＿＿＿＿、＿＿＿＿也属于环节动物。此类动物的主要

4、特征：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。7．蛭也叫水蛭或蚂蟥，它的唾液中有防止血液凝固的物质叫＿＿＿＿＿，可生产抗血栓药物。蚯蚓的作用：①＿＿＿＿土壤；②粪便中含有丰富的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等，能提高土壤的＿＿＿＿；③身体富含＿＿＿＿＿，是优良的饲料。【合作探究】1．家庭生活中，要求把切生肉、生菜的刀和案板与切熟食的发和案板分开使用，你认为这样做有必要吗？说说你的理由。2．说出线形动物比扁形动物高等的理由。3．身体分节有什么意义？的体节和刚毛在运动中各起什么作用？4．如果把蚯蚓放到干燥的沙土中

5、，将会有什么结果？为什么？【课堂小结】环带：靠近身体____________呼吸：依靠湿润的__________运动：依靠________________身体______体表有_________________消化管的结构_______________________________发达没有专门的__________器官一、线形二、环节动物动物【达标检测】1．蛔虫消化器官不同于绦虫的特点是()A．有口无肛门B．有小肠大肠C．有口有肛门D．有肛门无口2．寄生虫数量较多时，会引起肠梗阻的寄生虫是()A．蛲虫B．钩虫C．绦虫D．蛔虫3．与寄生生活相

6、适应，蛔虫最发达的器官是()A．运动器官B．生殖器官C．感觉器官D．消化器官4．下列有关日常卫生的认识，说法错误的是()A．时刻注意个人饮食卫生B．不干不净，吃了没病C．注意饭前便后要洗手D．粪便要经过处理都能作肥料5．为了减少粗糙洞穴对蚯蚓身体的摩擦，某同学给蚯蚓的体表涂上了一层凡士林油膏，其结果是蚯蚓将会()A．运动加快B．运动变慢C．不动D．死亡6．蚯蚓与外界进行气体交换靠()A．鳃B．体壁C．肺D．气门7．雨后，常见地面上有一些蚯蚓，这是因为()A．蚯蚓爬出地面呼吸B．蚯蚓爬出地面饮水C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行D．借助潮湿的地面，蚯

7、蚓可以迅速改变生存环境8．在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是()A．有利于蚯蚓的运动B．有利于蚯蚓正常呼吸C．便于蚯蚓留下运动痕迹D．保持蚯蚓身体的柔软性9．下列哪一种动物不属于环节动物()A．蛔虫B．蛭C．蚯蚓D．沙蚕10．下面是蛔虫感染人体的途径，请按顺序重新排列：_________________________A．含幼虫的卵由口吃下B．幼虫随血液循环经肝脏、心脏和肺C．蛔虫卵随粪便排出人体外D．幼虫在小肠内发育成成虫E．幼虫穿过肠壁进入血液F．虫卵在小肠破裂，放出幼虫G．幼虫进入气管，上行到喉，由喉到咽

8、，再沿着食管下行到胃，最后到小肠【学后心得】____________________________________________________________