动物的主要类群导学案(无脊椎动物)

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1、班级：组别：姓名：组内评价：课题第3节  动物的主要类群导学案－无脊椎动物课时第1课时任课人王万明三维目标知识与技能：1、认识动物系统进化树，了解不同动物类型之间的亲缘关系。 2、通过“对某些动物进行分类”等活动，认识无脊椎动物和脊椎动物主要类群的常见种类和形态、生理特征，认识无脊椎动物和脊椎动物与人类的密切关系。 3、通过参与“将下列动物进行分类”，“观察昆虫标本”等学习活动，增强观察能力，思维能力，分析问题能力，语言表达能力等。过程与方法：通过观察、讨论等活动使学生认识不同类群动物的常见种类和他们的形态、结构、生理特征，

2、与人类的关系。情感态度与价值观：过不同类群动物的对比学习，深入理解动物系统进化树的含义，强化生物进化的观点，通过对不同类群动物的了解，进一步体会动物种类的多样性，通过对不同类群动物与人类的关系的学习，正确认识生物科学的价值观，进一步强化热爱动物、保护动物的情感。重难点重点：1、“观察昆虫标本”和“将下列动物进行分类” 2、无脊椎动物的类群及其形态、结构和生理特征。难点：1、 认识动物的系统进化树。 2、 组织“观察昆虫标本”的活动。 3、认识不同类群无脊椎动物类群的特征。器材教学流程小组学习教师点拨、点评自主学习请同学们自学

3、课本P47-54内容，然后填空。1．动物约有______种，地球上现存的动物分成两大类：一类是身体里没有脊椎骨的动物，叫做无脊椎动物，如__________、__________等，一类是身体里有脊椎骨的动物，叫脊椎动物，如_______、_______等。2.无脊椎动物又分为________、__________、________、_______、__________、_________、_________、__________等。脊椎动物分为_________、__________、_________、_________

4、____、___________等。3.最古老、最原始、结构最________，整个身体_________构成的动物叫_________。多数生活在________中，少数______。如_______使人换疾病。4、腔肠动物多数生活在________中，一般为____细胞生物。如______、_______、_________、_____，_______。海蜇的伞部结构称为____，可供食用。5.扁形动物身体_______、_________，多数生活在_____、_______，多数为_______。如_______、_

5、____，_______等。6、环节动物身体呈______状，细长而_____，分成许多_____，多数_____爬行。如______、_______、_____，_______。7、软体动物身体_____，分为____、_____，______三部分，体外有_____，常包有_____。如_____、_____、_____，______。8节肢动物是动物界种类_____，数量_____，分布_____的一个类群。地球上约有_____种.多数节肢动物_____，有坚韧的_____，可以防止_____蒸发。身体一般分为____

6、_、_____，_______三部分，每个体节有一对____。有发达的____，灵敏的感觉器官和呼吸器官，可以完全适应____上生活。____是唯一能飞行的_____，胸部有三对____、_____，______。8、刺皮动物全部生活在___中，如___、_____，______。10分钟合作探究 动物分为两大类：一类是身体里没有脊椎骨的动物，叫做无脊椎动物，如蚯蚓、蛔虫等；一类身体里有脊椎骨的动物，叫做脊椎动物，如鱼、兔等。 A、无脊椎动物：①原生动物；②腔肠动物；③扁形动物；④线形动物； ⑤环节动物；⑥软体动物；⑦节肢动

7、物；⑧棘皮动物。 B、脊椎动物：①鱼类；②两栖类；③爬行类；④鸟类；⑤哺乳类。 1、 无脊椎动物的主要类群： ⑴原生动物（3万多种）：（动物界最古老、最原始、结构最简单的动物） 代表动物：草履虫、变形虫、疟原虫、绿眼虫等 主要特征：身体微小、结构简单、整个身体由一个细胞构成。     作用：（1）净化水质（眼虫等鞭毛虫能吸收水体中的有机物）              （2）引起赤潮（如腰鞭毛虫和夜光虫）              （3）病原体（阿米巴变形虫----痢疾） ⑵腔肠动物： 代表动物：水螅、水母、海葵、海蛰、珊瑚虫

8、等。 主要特征：①生活在水中；②体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；③体内有消化腔；④有口无肛门。 珊瑚虫是生物，其死亡虫体的骨骼积累形成美丽的珊瑚，则是非生物。 ⑶扁形动物： 代表动物：   猪带绦虫（“米猪肉”囊尾蚴）、血吸虫、涡虫等。   主要特征：   ①身体背腹扁平，两侧对称②有口