幼儿园大班下教案.doc

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1、主题四我就是我次主题一独特的我教学活动一名字的故事活动目标：1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，了解自己名字的独特性和含义。2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。活动准备：1、事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。2、写有幼儿名字的小纸片分成四行贴在大黑板上。活动过程：一、寻找名字的秘密1、请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么字？（幼儿的名字卡片排成四排，做好标记）2、你能找到自己的名字在哪里吗？（“我的名字在第几行、第几个，我叫***）3、这些名字都一样吗？4、总结：原来，我们每个

2、人的名字都是不一样的，有的名字都是有两个字或者是三个字组成的，有的名中有个别字是一样的，有的字是边旁上一样的。二、寻找姓的秘密：1、名字中的第一个字是什么？2、你们的姓是怎么来的？3、能不能把名字前面的一个字改掉呢，为什么？4、小结：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。5、你知道有哪些姓吗？（幼儿举例，教师写出黑板上没有的姓氏，当幼儿说出黑板上的姓时，教师把这张卡片拿出来，让幼儿了解）以擂台赛的方式进行讲述，以激起幼儿的兴趣。6、教师总结：我们中国的地方可大啦！一共有10几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他

3、百家姓。（出示自制《百家姓》的书）三、说说我的名字：1、你们的姓是跟爸爸妈妈的，不是随便起的，那你们的名字是怎么来的，有什么小秘密吗？2、小结：原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的，都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美好的祝愿。四、延伸1、你喜欢自己的名字吗？2、你除了这个名字，还有别的名字吗？别人会怎么叫你？3、你愿意为朋友取一个即特别又好听的名字吗？教学活动二唱唱我的名字活动目标：1.   在反复哼唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感。2.   能通过变化歌曲的快慢速度用快乐的情绪演唱，体验歌

4、曲节奏的变化和集体游戏的有趣。活动准备： 请家长协助幼儿制作一个有趣的面具。 活动过程：1.   引导幼儿感受歌曲的旋律以及节奏的快慢变化，引导幼儿学唱歌曲的兴趣。（1） 教师弹琴，请幼儿利用拍手、拍膝、拍肩或两个小朋友对折拍手的形式，欣赏这段音乐。（2） 教师可巧妙地弹奏乐曲时，进行一些节奏快慢或旋律强弱的变化，以提高幼儿反复欣赏的兴趣。（3） 鼓励幼儿如果觉得好听，就用“来来来”的歌词跟着旋律哼唱，教师可反复弹奏旋律；，直至大多数幼儿都能哼唱旋律。2．引导幼儿学习将自己的名字填入歌曲的旋律中，并用快乐的情绪演唱出啦。

5、（1）教师示范将自己的名字填入歌曲中，快乐的边弹琴边演唱出来。(2)引发幼儿尝试将自己的名字填入歌曲，哼唱出来，并请个别幼儿示范。（3）全班幼儿跟随旋律哼唱自己的名字。（4）幼儿两人一对自由的拍手拍肩进行分句演唱，第一句甲幼儿演唱，第二句乙幼儿演唱。3.组织幼儿集体游戏，轮流演唱。请幼儿戴上自己事先制作好的面具，全班幼儿手拉手围成一个圆圈，每个小朋友按顺序站到圈中演唱自己的名字，鼓励幼儿配上有趣的身体动作，其余幼儿可以随旋律有节奏的舞动或拍手，教师有意调控弹奏的速度以使游戏更加幽默有趣。教学活动三我喜欢我活动目标：1、理

6、解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。2、能发现自己的长处，并能大胆讲述喜欢自己的理由。3、在宽松的氛围内，提高自己与他人交流的自信心。活动准备：青蛙、小鸟、松鼠、山羊图片、背景图活动过程：一、猜谜语导入，鼓励幼儿说出喜欢小青蛙的理由二、结合图片讲故事，理解故事内容。1、教师讲述故事（从开始——他忍不住哭了出来）。提问：（1）青蛙为什么难过的哭起来了？他真得很没用吗？（2）师：青蛙有这么多的本领，让我们快来告诉它，安慰安慰它。2、教师继续讲述故事后半部分。山羊笑着对青蛙说：……我们大家都喜欢你。师

7、：你们猜猜,现在青蛙会是什么表情呢？讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又喜欢自己了呢？师小结：听了大家的话，青蛙明白了，我有自己的本领，我就是我，谁也代替不了，我喜欢我自己。这个故事的名字叫《我喜欢我》。3、围绕重点讨论，理解故事内容。教师提问：（1）故事里的小动物有哪些本领？小鸟、小松鼠、山羊还有什么本领？（2）你还知道哪些动物有自己的本领？师小结：每个动物都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了，喜欢自己就要神气、自豪的说出来。三、引导幼儿找找自己的长处，讲述喜欢自己的理由。1、师：小朋友也有自己的本领和优点。你喜欢自己

8、吗？快来和你旁边的小朋友说一说吧，引导幼儿神气自豪地与同伴交流自己喜欢自己的理由。2、请个别幼儿在集体面前大胆讲述或展示自己的本领和优点，教师带领其他幼儿及时给予鼓励和表扬。教师小结：我们每个小朋友都有自己的本领和优点，会做自己的事情，还能帮助别人做事情，所以我们每个孩子都是很棒的。每天我们都在进步，所以，当别人问你