《大熊猫》教学设计(朗读感悟).doc

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1、《大熊猫》教学设计（朗读感悟）教学目标：1.了解大熊猫的习性、特点，懂得爱护大熊猫及其他动物，增强保护珍稀动物的意识。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.认识本课9个生字。教学时间：1课时。教学准备：PPT教学过程：一、谈话导入。（出示图片）你们认识这只可爱的动物吗？今天，动物园的熊猫馆要对游人开放了，想去看看吗？二、初读课文。1.自由读课文，圈画生字，把课文读通顺。2.同桌两人互读课文，纠正字音，把课文读流利。3.指名分自然段读文，集体正音，感受大熊猫的可爱。三、感悟课文。1.再自由读文，想想课文从哪几方面介绍了大熊猫?2.让学生回答上面问题，教师

2、相机总结：是从外形、习性两方面介绍了可爱的大熊猫。3.学习写外形这部分。(1)指名读一读，想一想：你觉得大熊猫哪儿最可爱?(2)学生自由发言，说出大熊猫的可爱之处，表达自己的喜爱之情。4.学习生活习性这部分。(1)自由读一读，想一想：大熊猫小时候和长大后有什么不一样?(2)学生回答上面的问题。(3)你除了知道大熊猫爱吃竹叶、竹笋以外，还了解大熊猫的哪些习性?还知道关于大熊猫的什么知识?学生畅所欲言讲一讲。四、赛读课文。2/21.课文这几个自然段，你最有信心读好哪一段？或最有把握读好哪几句话?（在赛读过程中，生生、师生互相评议。）2.相机指导读法。朗读时

3、要抓住重点词语，读出大熊猫独特的外形和懒洋洋又讨人喜爱的样子，配上动作声情并茂地读。(1)读第2自然段时，要突出表现大熊猫样子特点的词，比如“胖、短、光滑、黑的、白的、圆圆的、毛茸茸的”等词，要读得稍重一些。(2)读大熊猫睡觉的句子“呼呼大睡”和“又呼呼地睡了”时，要注意语气的变化，表达出大熊猫又懒又讨人喜欢的样子。3.大家读得真精彩。现在同学们不要看书，看看教师带来的图片，说说大熊猫哪里可爱？4.齐声有感情地朗读课文。五、复述课文。1.熊猫馆需要招聘一位解说员，请大家赶快准备吧！2.小组内介绍、交流。3.各小组选派代表参加解说竞赛。六、识记生字。1.

4、出示生字，开火车读。2.同桌互读、互考。七、积累拓展。课后收集大熊猫的相关资料。2/2