精品系列：中学语文老师培训学习小结-做一个有情怀的语文老师.doc

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1、中学语文老师培训学习小结-做一个有情怀的语文老师3月17日至3月19日，我们语文组老师到郑州大学南校区参加了全国语文教育论坛。在本次三天大会上我们聆听了名家课堂和名家对于语文教育思考，收获颇多。本次会议总体感受是上好日常课，优化好课堂，研究考试方向，做一个受学生欢迎语文老师。徐杰老师说，核心素养下，语文课堂其实就是两句话，听得懂人话，会说人话。意思是说，我们语文课是有人文情怀课，我们语文老师是有人文情怀老师。但是现实是我们语文老师很累，心累，身累。心累是各种指导其实都是不符合语文学科特点。例如导学案使用其实就

2、是把语文当成数学课来讲，语文美感看不到。身累是“举头望明月，我在批作业。”我们语文老师完全可以放下这些低端劳动，研究一些高雅学问。研究一些有深度，有内涵。成为学生高质量生命指导者，而不是燃烧了自己，也没有照亮别人。例如，我们学习小石潭记时候，我们是否把柳宗元前世今生给了解了。而不是百度个教案就可以上课。我们学生其实都是能够成才，只不过是不同人才。我们学生都是合格，只不过是不同规格。因此上好自己日常课，不断优化自己课堂。不断多读书，提升自己生命质量，关注后面学生，研究考试方向才是我们语文老师匠人精神。其二对于课

3、堂五节课，各位专家各有自己风格，甚至第一个和第二个会完全相反。但是对于课堂设计，课堂处理却是各有千秋。显示老师对于文本和学生深刻思考。第2页老师是什么，其实就是无论你站在那里，你都能够引导学生进行思考，训练学生思维能力。每位作家都在向我们展示我们语文正在向深度方向发展。当然，本次大会一个很明显暗示，就是要求我们要研究学生，研究考试，研究课堂。最后，我们也看到了专家呐喊，要做学生喜欢老师，要上好玩语文课。要培养快乐学习好学生。做一个有情怀老师，不容易，现在正当时，我们再出发谢谢阅读!第2页