做一个有法制情怀的政治老师

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1、做一个有法制情怀的政治老师【摘要】本文首先分析政治与法律的关系及当前中学政治课堂中法制教育的现状，再申明政治课中要挖掘教材中的法律知识与法制思想、探究教材中的民主意识与平等观念、提高中学生的守纪观念与集体意识、以活动为载体深化学生的法律人文素养，再从知识、能力、情怀、法理几个方面阐明政治教师必备的素质。【关键词】民主法律政治平等政治与法律同属于上层建筑范畴，都是建立在一定的经济基础之上并为其服务的。“有了国家与政权，便有了法律，政治是法律产生的基石，法律又是特定群体政治利益与其他利益的强有力保障。”因此，政治学科与法律形同手足，不可

2、分离，政治教师尤其应该有一种特有的责任感与使命感，将法律知识与法制精神传递给学生，最终把学生培养成为具有民主精神与法律意识的公民而贡献自己的一份绵薄之力。一政治教师如何进行法制教育1．挖掘教材中的法律知识与法制思想，这是进行法制教育的前提在高中政治课本中，法制知识比比皆是，法制思想频频闪光。《经济生活》中说商品的使用价值是价值的统一体，讲解时可联系国家制定《中华人民共和国产品质量法》打击假冒伪劣商品。市场经济既是一种诚信经济，同时也是一种法制经济，公民的经济行为必须合法，不能唯利是图。依法治国是党和人民治理国家的基本方略，我们要教导

3、学生学法、懂法、守法、护法，其中学法是前提，懂法是需要，守法是目的，护法是最高层次，不断提高学法的积极性，守法的自觉性，护法的责任感。2．探究教材中的民主意识与平等观念，这是进行法制教育的精髓民主意识与平等观念应贯穿于《政治生活》的讲授中去，教材中说：社会主义民主政治最根本的是把党的领导、依法治国和人民当家作主结合起来。我们要向学生阐明民主与法制是有机结合的，民主是法制的基础，法制又是民主的保障，在法制的轨道上行使自己的民主权利既是民主意识的体现，同时也意味着法制意识的增强。3．提高中学生的守纪观念与集体意识，这是进行法制教育的延伸

4、在讲哲学内容矛盾概念时，要让学生认清民主与法制、自由与纪律的对立统一关系。从理性的层面上更深刻的认识这两对关系，增强学生的纪律观念与法制观念，违纪与违法之间并没有不可逾越的鸿沟，很多违法犯罪的形成都是从一件件小的违纪事件开始的，小错不断，纪律观念的淡薄最终导致法制观念的缺失，极易滑入犯罪的深渊。4．以活动为载体深化学生的法律人文素养，这是进行法制教育的抓手通过各种形式，如：（1）课堂讲授传知识。这是进行法制教育的传统手段和常规手段。（2）课堂辩论辩法理。开展一系列辩论赛，如：“民主与自由重要还是法制与纪律重要”、“制假售假对经营者有

5、利还是不利”、“依法纳税对经营者有利还是不利”，在辩论中明法理，在“交战”中明是非。（3）课堂演讲提认识。展开一系列的演讲比赛，如：“履行义务是我们神圣的使命”、“规则面前人人平等”，用学生教育学生，用情感体验巩固对法理的认识。（4）歌咏比赛扬法制。此外再通过诗词朗诵、征文、法制讲座等形式提高学生的法律观念与纪律意识，深化学生对法律的理解，提高守法的自觉性与主动性，通过理性讲解、艺术陶冶等方式与方法，在潜移默化中让学生接受法律知识、吃透法制的精髓，让民主法制观念深入人心，让外界的法律思想内化为学生法制观念，成为学生自觉的行动，用法律

6、知识与学生的世界观、人生观与价值观对接，扭转错误的传统认识，用法律来涤净学生灵魂，用规则来规范学生的举止，培养一个个合法守法的公民。二政治教师进行法制教育的必备素质为了适应教改的新面貌、时代的新形势，中学政治老师进行法制教育必须具备以下素质：1．政治教师必须具有一定的法律知识与法制观念熟悉我国的宪法与各类法律法规，诸如《刑法》、《民法》、《中华人民共和国教育法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，只有心中有法，才能讲解有法。2．政治教师必须具有一定的驾驭法律知识的能力中学政治教材融入了很多的法律知识，但我们不能将法制教育从政治课堂中

7、完全剥离出来，将政治课上成法律课，或者是纯粹的法律理论课，要善于“两结合”：一是将政治知识与法律知识有机结合，二是将法理与事实有机结合。3．政治教师要具有一定的法制人文情怀一个优秀的政治教师，身上应该有民主精神与法制情怀在煯煯生辉，应该成为政治教师身上的一种稳定恒久的气质与特点，并且让这种素质适时地得以展示，凭着对政治课教材敏锐的法制“嗅觉”，挖掘教材中的法制内容，在讲解我国人民的民主时，要与法制紧密相连，民主正因为有了法制保障才体现其真实性，教导学生在行使民主权利时要在法制的轨道上运行。4．政治教师要具有一定的基本法理判断的素质这

8、种基本法理判断的素质包括很多方面，具有复杂性与多样性，它是一个人人文底蕴、知识储备、社会阅历以及相关法律知识的综合体现，是法制精神中的一般常识，是我们进行相关涉及法律判断的基本准绳。