试论初中语文教学方法中的探究性阅读教学法.doc

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1、试论初中语文教学方法中的探究性阅读教学法试论初中语文教学方法中的探究性阅读教学法【摘耍】近年来，随着新课改的不断实施与完善，对教学方法也不断提出了新的要求。探究性教学作为新课改过程屮不断摸索和总结出的一条有效教学途径，被广泛应用到各个学科的教学中，并且取得了较好的教学效果，赢得了广大师生的赞誉。针对在初中语文教学中进行探究性阅读教学的方法与反思进行简单的分析。【关键词】初中语文教学方法探究性阅读教学创新精神的培养是现代教育目标屮的一个主要方向，同时也是衡量综合型高素质人才的首耍标准。在语文教学过程中，探究性阅读则是培养学生创新精神的一个有效突进几个，在阅读的

2、过程中，通过对学生感受、理解和欣赏等能力的培养，促使学生对语文阅读产生浓厚的兴趣，进而引导学生主动进行探究，利用阅读过程中的反思和批判等环节，激发学生的发散性思维和创新的精神，进而使学生具备创新能力。一、初中语文探究性阅读教学的儿个关键环节在初中语文教学过程中，进行探究性阅读教学，应当注意以下几个环节：1.通过自由朗读培养学生的感知能力在教学活动中，我们可以先让学生自由朗读或者默读，当学生读完后，要求学生将自己的感受说出来。如果按照以往让学生带着问题去阅读，则会使学生的思维收到限制，因此我们在阅读之前，不做任何限定，只有这样才能够实现整体感知。2.通过小组合

3、作提高学生的欣赏能力当每个学生都阅读完以后，采用小组合作的方法，对阅读材料中的写作乎法、情感的体现以及其中的语言和词汇等进行归纳和总结,比如说说在这个文章屮，你对喜欢的一部分是哪里，或者是作品屮想表达一个怎么样的思想。通过这些问题的提出，每个小组的学生进行讨论，有利于培养学生独特的欣赏角度。1.教师的总结和点拨激发学生的探究兴趣当学生通过自由阅读和小组讨论对文章有一定的了解之后，他们也必定对存在一些无法解答的疑难之处，这吋教师可以要求学生将疑问提出来，教师进行讲解和指导，最后进行总结。这样的方式能够不断激发学生对学习的探究兴趣，同时也是符合新课改中自主探究合

4、作教学模式的教学方法。二、进行探究性阅读教学的方法1.以学生的兴趣作为根本出发点在以往的语文阅读教学中，往往注重将问题的正确答案教给学生,却很少会教给学生探究答案的过程，这不仅容易打消学生的积极性,同时也使得学牛:对阅读逐渐失去兴趣。而事实上，阅读正是教师、学生与课本相互对话的一个过程，探究性阅读教学法使这个过程能够连接的更为紧密，取得更好的效果。探究性教学法首先会激起学生的好奇心，使学生对要学的内容产生兴趣，才能够激发起他们探究的欲望。对于新鲜的未知的事物，人们都是具有好奇心的，如果教师能够把握好学生的好奇心，适吋的进行探究性教学，则会使学生的学习兴趣得到

5、大幅的提升，如在讲解《杨修之死》时，教师可以一改往日的教学顺序，首先利用多媒体课件将杨修超乎常人的处事方法进行播放，这时学生就会产牛疑问，如此的人才，怎么会被曹操杀害了呢?这就激起了学生的好奇心。当进一步探究故事的主题时，学生就会在认识到任务的性格和心理之后，对杨修进行一个评价，进而对其死因进行探索。在这个过程中，不仅使学生的主体地位得到了较好的展现，也充分体现了教师的主导作用，同时也培养了学生的语文素养，实现了研究型教学自主、合作、探究的学习过程。2.注重对学生知识体系的构建初屮是学生语文知识体系构建的关键时期，而语文阅读教学是其中的关键，因此，在进行探究

6、性阅读教学时，应当注重学生知识体系的积累和构建，逐渐形成科学的知识体系。第一，应当:ffi视课文的阅读。教材屮的课文，都是经过精挑细选而被选入的，这些课文的选择无论是从内容上，还是风格上，都是符合现代教育理念的，具有丰厚的文化内涵，因此应当鼓励学生多多阅读教材中的课文，同吋注意对FI常生活中知识的积累，这是构建科学的知识体系的基础。只有基础牢固，才能够使学生不断激发阅读的欲望，不断提高阅读的能力。笫二，注重对课外阅读知识的积累。语文知识体系的构建，不是一朝一夕就能完成的，教材屮的课文虽然是具有代表性的文章，但是却无法代替课外阅读的地位。通过大量的课外阅读，不

7、断拓宽学生的知识面，使学丰在不断的阅读和学习中，收到大量文学作品的熏陶,进行深切的感悟和体验，不断从优秀的文学作晶中汲取文化的精华,在阅读和思考中提高自身的语文素养，课外阅读是不可或缺的。笫三，教师人格魅力的熏陶。作为语文教师，自身应当具有丰厚的文化底蕴和阅读空间，才能够不断拓宽自己的知识面，进而在教师的言传身教影响下，能够对学生产生重要的影响，使学生积极主动的对阅读材料进行探索，并且进行大量的交流与沟通，与作者产生共鸣。只有教师的言传身教，才能够使学生知识体系的构建成为现实，也才能够使教师更加轻松的驾驭日益开放的课堂。三、开展探究式阅读教学的反思在初屮语文

8、课堂屮，探究式阅读教学的开展应当注重以下两点:笫一，