翻转课堂在大学英语听说课中的教学模式探析.doc

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1、翻转课堂在大学英语听说课中的教学模式探析【摘要】在信息化大数据时代，源于美国教育界的翻转课堂，作为一种创新型的教学模式，正以其独特的优势引起我国教育界的重视。本文以大学英语听说教学为例，探讨了翻转课堂指导大学英语听说教学的可行性及其优势，并提出相关对策及建议。【关键词】翻转课堂大学英语听说教学模式【中图分类号】G64【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2015)09-0100-02尽管我国大学英语教学改革已实施多年，但大部分高校仍然是以传统的教学模式为主，教师根据教学大纲在课堂上传授课本的知识，学生的主动学习积极性不高，课下也无暇复习巩固课上所学，在一定程度上影响了人学

2、英语的教学效果。翻转课堂是在当今数字技术的支持下，创造性地将课程内容、教育技术、教师、学生、教学资源和教学环境等要素有机地集成在一起。这种学习形式是将传统课堂元素移至课外，将口头讲授变为视频媒介，将一个单元变为多个微重点，将教师指定的教学计划与学生呈现的学习需求相结合。课堂内更多的是师生和学生间互动、小组问题讨论，知识的应用。一、翻转课堂的定义及发展翻转课堂(FlippedClassroom)又称反转课堂(InvertedClassroom),对于翻转课堂的定义，萨尔曼可汗在TED演讲中将其解释为“学生在家按照自己的节奏学习老师针対某一个知识点所制作的微视频，并完成一些针对性的练习

3、。第二天，回到教室，学生在有老师指导的情况下，自己进行学习，并且同学之间可以互相帮助。”国内学者钟晓流则认为，所谓翻转课堂，就是在信息化环境中，课程教师提供以教学视频为主耍形式的教学资源，学牛在上课前完成对教学视频等学习资源的观看和学习，师生在课堂上一起完成作业答疑，协作探究和互动交流等活动的一种新型教学模式。（钟晓流，2013）1991年，哈佛大学著名物理学教授EricMazur研究并归纳出学习主要包括知识传递和知识内化两个过程，同时指出在未来的教育领域中计算机的应用会越来越广泛，甚至可以代替一部分教师的工作，这为后来翻转课堂的形成奠定了理论基础。2007年，美国林地公园高中的两

4、位化学老师为帮助旷课的学生补习课程，运用录制软件将相关课程录制成视频并上传到网上，没旷课的学生也对此视频非常感兴趣，不断重温复习，大大提高了学习效果。两位老师受到启发，试着颠倒教学模式，让学生课下在家观看教学视频，在课堂上与学牛互动交流讨论问题，这极大的促进了学牛学习成绩的提高，林地公园高中也成为翻转课堂的教学实践的起源地。直至2011年，萨尔曼可汗发表了“让我们用视频重造教育”的主题演讲，触发了全球教育界的讨论与关注，加拿大环球邮报评选翻转课堂为2011年度影响课堂教学的重大技术变革。自此，世界各国教育界纷纷加入到翻转课堂的教学实践屮来。二、翻转课堂在大学英语听说课中的应用及优势

5、大学英语听说课程一直都存在诸多弊端，如学生听力水平参差不齐,教师在播放听力材料的过程中很难兼顾到每个学生，导致听力基础差的同学跟不上进度，失去学习兴趣甚至放弃听力。翻转课堂教学模式在英语听说课中具有独特优势。首先，可以帮助学习困难的学生在自主学习的过程中随意的控制学习进度，不必拘泥于传统课堂的时间上，教学进度上的要求，学生可以根据自己的实际情况安排学习时间和进度，尽可能的做到听懂学会;其次，课前微视频教学有助于学生自主学习能力的培养;再次，课堂活动给师生提供更多的交流机会，学生在提前学习的情况下能够更好的进行口语练习，有助于知识的内化和口语的提高;最后，谍堂的翻转，使学生从原来的机

6、械教学过程中解放出来，学生由原来的知识被动接受者转变成知识的主动探究者。“翻转课堂”的教学视频短小精悍，教学信息清晰明确，并R重新建构其学习流程。具有暂停、回放等多种功能，可以口我控制，有利于学生的自主学习。有书写、有讲解、有视频，有画外音。学习过程由三个阶段组成：输入，内化，输出。“翻转课堂”对学生的学习过程进行了重构。“输入”和“信息传递”由学生在课前进行，老师不仅提供了视频，还可以提供在线的辅导；“内化”和“输出”在课堂上通过互动来完成，教师能够提前了解学生的学习困难，在课堂上给予有效的辅导，同学之间的相互交流更有助于促进学生知识的“内化”和“应用”过程。翻转课堂模式的实施，

7、让•学生在上课前就了解课堂内容，在课堂互动屮会更有准备性，让学习更积极更高效。在英语听说过程中，词汇量的多少对试听效果有很大影响，在翻转课堂的模式下，教师可以在编辑视听材料时，有针对性的列出一些相关词汇让学生熟悉，也可以事先准备一些与试听内容相关的问题，还可以引导学生借助字幕来理解听力内容，使他们在听的同时也加深对词和句式的学习。三、小结翻转课堂教学模式作为信息化时代的创新教学模式，顺应了我国教育信息化改革的潮流。虽然知识的传授放到了课前进行，但实际上对教师索养提出了