齐齐哈尔市教育技术培训考试试题.doc

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1、齐齐哈尔市教育技术培训考试试题 基础知识部分(60分）一、单项选择题（共20小题 40分，每小题2分）1. 课程整合是我国《基础教育课程改革纲要》中明确提出的一个概念，具体表现为四个方面：过去经验和现在学习的整合；学科与学科知识间的整合；（ B  ）；个人和社会的整合。A．内容和知识的整合B．内容和技巧的整合C．知识和技巧的整合D．价值和内容的整合2.教师的信息素养主要指（ D  ）。A．计算机操作水平B．课件制作水平C．驾驭多媒体的能力D．信息技术与课程整合的素养3．PowerPoint所提供的（ B  ）功能，可对幻灯片文件中的所有幻灯片进行超文本链接，从而可使幻灯片由顺序放映的线性

2、结构变为人为控制放映顺序的超文本网状结构。A．自定义动画          B.动作设置        C.预设动画      D.自定义动画4.信息技术与课程整合的模式多种多样，下面（ D  ）不属于创新型模式。A．合作学习            B．探索和发现学习 C．问题解决学习        D．基于计算机的课堂讲演、练习、讨论5.课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对（ D  ）的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。A．教学管理     B．教学行为     C．教学科研    D．教学设计6.根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模

3、式划分为（ C  ）。A．完整型和创造型     B．综合型和创新型C．完善型和创新型     D．建构型和创造型7.Prowerpoint中哪种视图方式下，可以将所有制作的演示幻灯片以页的形式显示（D）A．普通视图　　B．大纲视图　　C．web视图　　D．幻灯片浏览视图8.通常所说的现代教学媒体是指( D )A.黑板，教科书，图片等     B.教室，校园，周围社区等C.班风，校规，校纪等       D.投影，录像，录音，电子计算机等9.学习被看做是明显的行为改变的结果，是能够由选择性强化形成的。持这一观点的学习理论流派是（  A  ）A．行为主义  B．人本主义  C．认知主义  

4、D．建构主义10.“在教学设计中必有了解学习者已有的认知结构，然后设计出相应的教学”。这主要体现的是（   C ）学习理论对教学设计的影响。A.行为主义   B.建构主义   C.认知主义   D.人本主义11.奥苏贝尔认为，教学过程是一个特殊的认知过程，学生主要是接受间接知识，这一特殊性决定了学生获取大量知识必有是（    C）。A.探究性的     B.发现性的     C.接受性的    D.研究性的12.当前，人们常将教育技术称为现代教育技术，它是以（   B）作为基础。A．电化教育   B．信息技术   C．电影教育   D．视听教育13.教育信息化的主要特征是（C   ）A.

5、教学个性化，学习自主化          B.教材多媒体化、资源全球化C.本题答案中其它3个选项之和      D.任务合作化、管理自动化14.以“教”为中心的教学结构突出强调的是（ D   ）A.学生的“学”  B.自主学习设计   C.学教并重    D.教师的主导作用15在美国，教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现始于下列选项内容的是（  C）A.网络技术应用      B.程序教学法     C.视听运动     D.计算机辅助教育16.王老师在用Word制作电子教案的过程中，为了防止突然断电来不及保存而造成数据的丢失的情况，下列方式中可以有效帮助王老师解决这个问题的是（ 

6、A  ）A.使用Word中的自动保存功能，把自动保存的间隔时间调得短一些B.利用Word中的帮助功能，MS Office助手可以解决一切问题C.建议换一个制作工具软件，　比如ＷPS OfficeD.先将教案写在纸上，然后迅速地输入到计算机中17. Excel中，工作表的改名操作正确的是（ B ）。A.用DOS的REN命令B.在资源管理器中右击相应文件，在弹出的菜单中选“重命名”命令C.在Excel编辑窗口双击表名后，输入新工作表名D.在Excel窗口中选择“文件”菜单的“另存为”命令18. 教育技术学的基本理论是（C   ）。A.教学理论和学习理论B.传播理论和系统科学理论C.媒体开发理

7、论和教学设计理论D.媒体开发理论和教学管理理论19.关于教学评价，下列说法正确的是（  D）。A.学生测验成绩是获取教学评价数据的唯一来源B.教学评价量表都是教师自己制订的。C.教学评价只能由教师来进行D.开展教学评价有利于教师分析教学环节中存在的问题，找出其自身教学中的不足20.在E-Mail系统中常常遇到的“邮件炸弹”的是( B  )A.一种炸弹     B.一种病素   C.一种软件名     D.一个邮件二、判断题(共10小