种子植物教学设计.doc

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1、《种子植物》第一课时教学设计荔湾中学生物科钟燕卿2008-11-10教材分析：　　本课主要内容是让学生子解种子的结构，及不同种类植物种子结构的异同、了解裸子植物、被子植物的划分依据。本课还安排有一个学生实验，一个观察与思考，二组讨论。教学重点：　　1、解剖和观察双子叶植物种子和单子叶植物种子，识记单、双子叶植物种子的结构及各部分的功能，是本课题教学的重点之一。因为：种子的结构是本章的关键，它阐明了种子是形成下一代植物体的基础，种子中具有将来发育成幼苗的基本结构——胚；学生只有了解双子叶植物和单子叶植物种子的结构，才能理解小

2、小的种子可以长成参天大树的原因，以及单、双子叶植物的概念。2、培养学生通过实验、观察、思考、讨论得出正确的科学结论的能力。教学难点：　　1、学生实验的顺利进行，玉米种子子叶、种皮和果皮的观察，是本课题的教学难点。因为：玉米种子的子叶有一片且很薄，不易观察；玉米种子的种皮和果皮紧紧地结合在一起，很难分开，不容易观察。　　2、把教学过程设计成一个指导学生进行研究、探究的过程，使学生动手、动脑、积极参与到教学活动中来，并在活动中体验成功的喜悦。教学目标：一、知识目标：　　1.通过学习，知道种子的主要结构。　　2.描述菜豆种子和玉

3、米种子的相同点和不同点；　　3.能说出种子植物比其他三类植物占优势的原因；二、能力目标：　　1.学会科学观察的基本步骤及方法，培养学生观察、分析思考的能力；　　2.通过小组活动培养合作意识。　　3．通过设计表格，列表比较单、双子叶植物种子结构的区别，培养学生处理、加工信息的能力、归纳总结的能力和书面表达能力。三、情感态度价值观目标：　　1.参与收集种子和果实的活动，体验与人的交流和合作。2.培养学生探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐。教学方法：　　启发式引导、交互式交流、演示法、实验法课前准备：　　　　　　1、教具准备

4、：浸软的菜豆种子、浸软的玉米种子、培养皿、解剖针，镊子、刀片、放大镜、滴管、稀释的碘液。　　2、学生准备红色、绿色、黑色水彩笔各一支。　第一课时教学程序教师活动学生活动引入课题提出：一粒小小的种子为什么能长成一株新的植物体？这与种子的结构有关，引入本节课的学习内容。引起学生的思考。展示种子提出：不同种子的结构是否也不同呢？通过下面的观察实验，你会找到答案。通过观察种子的形状、大小和颜色，使学生从感性上认识种子，了解种子的多样性，知道不同种子的形状、大小和颜色各不相同。观察菜豆种子的实验提示：在动手观察之前先阅读P85-83

5、实验内容。分发给学生干燥的、软的和刚萌发的（胚根刚钻出种皮）的菜豆种子各一粒。学生往往因种子小且常见，只对实验操作感兴趣而忽略了对种子结构的细心观察，指出要进行探索研究，必须有正确的方法步骤，不能急于一刀切开无目标的先睹为快。　提醒注意：观察种子结构的基本步骤是由表及里、先形态后结构、先宏观后微观。强调：菜豆种子的子叶是2片，且肥厚，储存营养物质启发思考，学生带着问题阅读。　　实验：通过观察刚萌发的菜豆种子，发现种子的外面包着一层种皮；观察菜豆种子的胚：从与种脐相对的一侧分开两个豆瓣（否则易将两片子叶掰断），认识两个豆瓣即

6、两片子叶，肥厚，储存营养物质。提醒学生动作要轻，用放大镜观察两个豆瓣的连接部分，已钻出种皮的一端是胚根，另一端有两片幼叶的是胚芽，中间连结胚根及胚芽的是胚轴。用镊子夹住胚根井轻轻抬起，观察清楚胚根、胚轴、胚芽与子叶的关系，明确与子叶相连的部分是胚轴，为以后种子萌发时子叶通过胚轴输送营养物质给胚根、胚芽打下基础。实验：学生统一将胚芽涂成绿色、胚轴涂成黑色、胚根涂成红色、子叶不涂色。请旁边的小组互相检查。最后总结菜豆种子的结构观察玉米种子的结构板书：玉米种子的结构强调：在解剖种子时，正确掌握解剖的切面是很重要的。教师应当用种子

7、的模型或挂图讲清什么是横切面和纵切面，这对以后的教学也是很重要的其次要讲清玉米的种子实际是果实，即其果皮和种皮是紧紧贴在一起的，很难分开，应细心观察。　实验：按课本第85页图III—8的提示，沿着隆起的一侧切开种子。选与挂图一致的那半粒种子，以利于学生结合挂图进行观察。在切面上滴一滴稀释的碘酒，在果皮和种皮之内，呈蓝色的部分是胚乳，贮存营养物质（淀粉是其中的一种，遇碘变蓝，所以胚乳呈蓝色）；呈黄褐色的部分是胚。用放大镜观察，还可以用解剖针轻轻地挑起胚的两端：靠上部的是胚芽；靠下部的是胚根；中间挑不动的是胚轴。胚轴与一片大的

8、子叶相连。这片子叶紧紧贴在胚乳下面，呈薄片状，所以不储存营养物质。步骤同上（学生在玉米种子上涂色、互检）。小结：种子的大小、形状千差万别，但它们的结构是基本相同的，都有种皮和胚。胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶，它是幼小的生命体，是种子结构的最重要部分。归纳总结指导学生归纳菜豆种子、玉米种子的异同点归纳菜豆