生长素导学案.doc

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1、第三章植物的激素调节植物生长素的发现和生理作用【学习目标】1．体验植物生长素的发现过程和方法，2．解释植物向光性生长的原因。3．生长素的产生、运输和分布。4．概述植物生长素的生理作用，通过实例理解生长素作用的两重性。【学习重点】1解释植物向光性生长的原因2理解生长素作用的两重性【学习难点】1植物向光性生长的原因2理解生长素作用的两重性【自主学习与点拨】一、向光性【预习完成】在________光的照射下，植物朝向___________生长的现象。二、生长素的发现过程1.19世纪末，达尔文实验【预习完成】实验材料：单侧光；胚

2、芽鞘（课本47页“相关信息”）；锡箔（遮光）实验①实验②实验③实验④条件：单侧光下条件：去掉顶尖条件：锡箔罩上尖端条件：罩上尖端下面现象：胚芽鞘_____现象：胚芽鞘_____现象：胚芽鞘______现象：胚芽鞘______实验结论：_______光照射使胚芽鞘的_______产生某种______，并传递到下部的伸长区时，会造成_______面比______面生长快，因而出现向光性弯曲。2．1910年詹森的实验【预习完成】实验结论：胚芽鞘_______产生的刺激透过琼脂片传递给下部。【思考与交流】如果把透水的琼脂片换成不

3、透水的云母片呢？胚芽鞘生长情况应是________。3．1914年拜尔的实验【预习完成】实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部_____________造成的。初步证明：顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。4．1928年温特的实验【预习完成】首先根据课本分析实验过程分析：A、B两个胚芽鞘的生长情况：A____________；B____________实验结论：进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质。温特把这种物质命名为_____________

4、，1942年，人们确认它的化学本质是____________.5．向光性产生的解释【预习完成】由于生长素____________造成的；_____光照射后，胚芽鞘______一侧的生长素含量多于_____一侧，因而引起两侧的________不均匀，从而造成向光弯曲。6植物激素【预习完成】由植物________产生，能从_________部位运送到________部位，对植物的__________有显著影响的有机物。植物激素除了生长素外，还有__________________________等。【练习巩固】下列情况下一段

5、时间后胚芽鞘的生长情况（都是左侧单侧光照射）三．生长素的产生、运输和分布【预习完成】1．产生：______________________________________________________主要合成部位：___________________________2．运输方向部位特点备注①_________胚芽鞘、芽、幼叶和幼根只能由________________运输到____________，而不能反过来运输。运输方式：__________②_________成熟组织可以通过____________动输。补：横

6、向运输胚芽鞘尖端由向光一侧向背光侧运输，使顶尖生长素分布不均匀。3．分布生长素的分布集中在___________的部分，如____________________________等处。四生长素的生理作用【预习完成】概括地说生长素和动物激素一样不直接参与代谢，而是具有_______作用，但生长素的作用表现出_______性。生长素的两重性表现为：既能____________又能____________；既能________又能__________；既能_______________又能_________________。一

7、般情况下，生长素在浓度低时______生长，在浓度过高时会______生长，甚至________。【思考与交流】顶端优势现象。分析：（1）比较甲和乙的生长情况_________________________________________。（2）比较生长素含量情况：甲____乙，原因是____________________________________________________________________________________________。（3）生长素对甲和乙的作用有什么不同？_______

8、______________________。（1）解除顶端优势的方法和原理是____________________________________________________________________________。【课堂反馈】1在一个切去尖端的燕麦胚芽鞘上放上含有生长素的琼脂块，用单侧光照射，胚芽鞘