高中英语教学的几点思考.doc

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1、高中英语教学的几点思考摘要：依据多年来英语教学经验，对目前高中英语教学现状进行反思，就师生中普遍存在的一些困惑，如怎样组织互动的课堂教学，如何引发学牛的学习兴趣及提高英语学习效率等问题，进行了初步探讨。关键词:英语教学互动学习兴趣学习效率一提到高中英语学习，很多人的印象就是枯燥乏味或题海战术，因为直接面临高考的升学压力，有些学生成天抱着习题做，时间花费了不少然而收效甚微，换句话说学习效率很低。另外，很多高中英语教师花了很多时间精心准备教案，一节课下来口干舌燥，却看不到学生学习英语的进步。英语教学中，“教”和

2、“学”这两个环节，教师和学生这两个主体，其间的关系决定了教学的效果。在“教”的环节上，教师怎样针对每个学生的特点，组织学生们上一堂积极互动，丰富多彩而乂不偏离教学主题的英语课；在“学”上，如何引导学生对英语学习的兴趣，使其主动学习，并养成良好的英语学习习惯，需要英语教师们认真考虑，并与学生良好沟通，以期实现“教学相长”。一、组织互动的课堂教学英语的学习正如任何语言的学习一样，仅靠教师的全盘灌输是远远不够的。尽管面临“高考”这一关乎人生重大选择的考试压力，但填鸭式教育，在英语教学上有种种脾端，只是培养出一大批

3、“高分低能”和“哑巴英语”的学生。素质教育如何开展，成为每一名英语教师必须思考的问题。1•要培养学生创新精神，提高实践能力。为此，教师应采取启发式教学方法，激发学生的思维，调动他们已有的知识和经验，改被动接受为主动参与。在课堂教学中多设问，多提问，充分集中学生的注意力。此外，还可以穿插使用新课标所提倡的“任务型教学方法”，特别精心设计一些便于学生动手、动脑、动眼、合作的任务，给他们独立思考、大胆想象、发挥创造性，提供较广的空间。2•充分利用多媒体软件，创造良好的语言交际氛围。例如，在教学过程中，采用实物演示

4、情景，用图画再现情景，同时借助录像、电视和幻灯等多媒体手段，创造良好的语言交际氛I韦I,激发学生的学习兴趣，也非常有利于学生发散思维的培养和创新意识的发挥。3•积极互动。英语教学可以以话题为核心，根据教学题材，精心设计灵活多样的话题，进行听、说、读、写、译的训练，并实现在课堂内的互动。在设计不同层次和多种形式的活动时，特别注意以学生的生活经验和兴趣为出发点，尽可能提供真实的情景，让学生综合地用英语与人交流，解决实际问题。4•评价方式。一般认为，表扬、鼓励能够添加动力，而批评多数情况下会使学生丧失信心。曾经有

5、学生本来很喜欢英语，但因为老师多次在课堂提问中批评他语法中的错误，使他失去了学习英语的兴趣。可见，适宜的评价方式可以鼓励学生在学习过程中不断反思；肯定进步和成绩，才能更好地找出问题，明确努力方向，同时，也使教师在良好的互动屮获取教学的反馈信息，并不断改进。二、引发学习兴趣和热情“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是最好的老师。虽然学习英语的动机很多，有人曾专门做过研究，并将动机分为证书型、工具型、兴趣型、文化融入型等，但唯有兴趣是激发学生学习的有效内在动机。学生对英语的学习主要有以下儿种：一部分学生

6、对英语固有浓厚兴趣,能主动学习，并且通常学习，成绩较好；另一部分学生对英语也很感兴趣,但由于基础成绩不好，感觉学习的道路困难重重；还有一部分同学对英语不感兴趣，完全处于被动接受的学习状态。如何让学生爱上学英语，成为每个英语老师面临的难题。重点止是如何引发后两种学生的学习热情。使之由“不感兴趣”到“喜欢”，进而由“喜欢”到“酷爱”。对于大多数学生，英文歌曲是不错的选择，可以先从歌词简单的歌曲开始，循序渐进，如"Sailing""SayYouSayMe”"YesterdayOnceMore""ISwear",等

7、等。一旦学生喜欢上英文歌曲，那么对英语的学习也会慢慢热衷。还可以播放一些原声电影片段剪接，最好有经典台词的，像“GoneWithTheWind,,中uTomorrowisanotherday”。或者经典对白，或者最新播放的美国大片，等等。还可以介绍英美一些节日的由来，像圣诞节、感恩节、万圣节，等等。对于男生，还可以通过介绍其感兴趣的内容，如军事方面的英文知识，包括武器知识，如体育方面的知识，如NBA的背景内容，还有一些实用知识的介绍：如一些旅行英语、商务英语，甚至我们生活中经常接触到的产品说明书，服装布料成

8、分表，等等。只耍有足够的耐心、关心和细心，相信每个老师都能找到学生喜欢的突破口，把学生对英语学习的热情和兴趣充分地激发出來。三、提高英语学习效率在教学过程中，总会发现这样的一些同学：他们很用功，也很愿意学英语，但花了大量时间却换不来英语成绩上的同步的提高。也就是说，英语学习效率很低，长此以往，对英语学习的热情和兴趣会被一种挫败感逐步泯灭。因此，引发学生对英语学习的热诚也仅仅是成功了一半。另一半,在于如何帮助学生培