学考复习正确使用成语.ppt

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1、正确使用成语考点扫描攻克难点考点：正确使用成语等级：D级（应用）题型：选择题（恰当、或不恰当的一项）了解成语误用常见类型，正确理解成语在具体语境中的意义，并能正确使用。重、难点:考查的重点一般是常见、常用、易误用的成语。具体语境中成语的理解和应用。学习目标：考题回访依据学考试题（学业水平测试）寻找复习规律成语误用常见类型望文生义褒贬误用张冠李戴表意重复不合语境轻重失当不合逻辑搭配不当①向南最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。②那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。屡次试验都没有差错。爽，差错

2、喻著作广泛流传风行一时一、望文生义成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。有些成语的理解能够利用“先分析后综合”的方法进行。注意成语中，关键词的解释，如：一文不名。名，占有。不足为训：训，典范，法则。屡试不爽：爽，差错。不刊之论：刊，削除,更改。请你判断一下下列各句中成语使用的正误。1、电视剧《还珠格格》播出时，人们在家里守着荧屏，几乎万人空巷，街上静悄悄的。2、第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国

3、要解决的首当其冲的问题。3、这个小毛病不足为训，下次改掉就行了，何必大动干戈呢？4、今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。××××首先受到攻击或遭受灾难受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没得到好处家家户户都从巷里出来，形容庆祝、欢迎等盛况不能当作典范或法则类似的成语再如：“五风十雨”形容风调雨顺，很容易误作风雨成灾。“久假不归”，指久借不还，很容易用作“请了长假不回来”。“目无全牛”形容技巧达到十分纯熟的地步，容易误解为“看不到整头牛，即看不到整体而误用”。吃透词义,多识记多积累【积累】常见的容易望

4、文生义的成语：火中取栗空穴来风三人成虎不刊之论文不加点首当其冲屡试不爽不忍卒读如履薄冰明日黄花久假不归登堂入室如坐春风一文不名目无全牛差强人意万人空巷振聋发聩细大不捐不绝如缕判断划线成语使用的正误1、我本就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？（）2、朱光潜幼年常蹲在教室窗下听父亲讲课，一次无意间被父亲发现，便让他登堂入室，成了最年幼的学生。（）3、每当夜幕降临，饭店灯红酒绿，热闹非常。（）错错比喻学问技能由浅入深达到更高的水平大体上还能使人满意对既可以是指寻欢作乐的腐化生活，也可以是指都市或者娱场所夜晚的繁华景象。在积累成语的同时，还要

5、注意那些两可词①工会准备组织职工去九寨沟旅游，大家兴致勃勃，姜齐更是推波助澜，积极鼓动年轻人提出要搞生态自助游。②电视连续剧《伪装者》在黄金时段播出后，在社会上引起了强烈反响，人们对它评头论足，大加赞赏。③辩论会上，选手们唇枪舌剑，巧舌如簧，精彩激烈的场面赢得了现场观众阵阵掌声.对人对事说长道短，责难挑剔。贬义比喻促使或助长事物（多指坏的事物）的发展形容花言巧语，能说会道。贬义二、褒贬误用感情颠倒成语从色彩上分为感情色彩和语体色彩。从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义；从语体色彩上分为书面语和口语。在使用中，必须辨明色彩，否则就会误用。我们来练一练1、谭

6、嗣同是中国历史上甘为变法流血的始作俑者，相比之下，康、梁二人似乎少了些刚性。×是指“最先做坏事的人”2、他是全队的核心，只凭颐指气使就能打出一次次漂亮的防守反击来。×指有权势的人随意支使人的傲慢神气回归习册注意平时积累你还知道哪些褒义词和贬义词吗？【积累】常见的褒义成语：凤毛鳞角蔚然成风耳提面命无微不至自食其力深思熟虑同心同德从容不迫等常见的贬义成语：无所不为半斤八两自食其果夸夸其谈处心积虑倾巢而出罄竹难书趋之若鹜八面玲珑变本加厉抱残守缺闭门造车不可一世捕风捉影别有用心蠢蠢欲动大放厥词翻云覆雨飞扬跋扈粉墨登场始作俑者不可理喻等常见的中性词语：侃侃而谈名噪

7、一时耿耿于怀登峰造极按部就班标新立异左右逢源等比喻事情无论怎样进行都很顺利，也比喻办事圆滑形容恳切地教导①C．只见演员手中的折扇飞快闪动，一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝，川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩。②A.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。③A.在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班的女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得绘声绘色，博得了观众的热流掌声。形容书籍极多形容叙述、描写生动逼真。一般指作品等形容时间或机会很容易过去三、张冠李戴对象不当注意成语的使用对象避免张冠李戴“栩栩如生”指人或生物的

8、形象；“豆蔻年华”指女子十三四岁；“相濡以沫”用于患难中，不用于平时；“炙手可热