教师职业道德考题.doc

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1、一、简要回答（每小题4分，共20分）1．教师在教育中教育公正的基本要求与意义？保持联结自律，监守高尚情操；抵制不良风气，保持教育公正；自觉接受外在监督，增强联结从教意识。2．师表风范蕴含的基本特点？内在思想情操的高尚性；    外在言行举止的文明性；                                           　职业个性品质的健康性；工作上的进取性和纯熟性等3．教师职业道德强化的意义？有利于提高教师的专业素质；                                  　　有利于强化教师的事业心、责任感；                  

2、               　　有利于净化教育行业风气，推动社会精神文明建设。4．在实践中体现严谨治学主要应把握哪些方面？好学不倦，努力精通业务；   把握规律，科学施教；    严以律己，精益求精；不断探索，勇于创新二、问题辨析并说明理由（每小题12分，共24分）1．“社会公共道德是教师职业道德的主要价值来源和基础，因此，注重社会公共道德的良好修养，就能做好教育工作”。这一说法带有片面性。                           社会公共道德虽由于提高或强化职业道德，但不能代替职业道德；原因在于教师职业道德除具有一般道德所具有的善恶意义的评价外，还含有对教

3、师专业行为的特殊要求。               作为教师，既要注重社会一般公共道德的修养，也要注重其职业道德修养，但不能以两者的相互联系代替了相互的区别性。2．“道德与法的密切联系，是依法执教成为师德规范的重要根源之一。”这句话说出了依法执教成为师德的伦理根源。        道德与法虽各属于不同的领域，但在发展过程、内容、目的、价值精神等方面都有着密切的联系；           这使得法律法规及其执行过程总是带有道义性，其中依法执教也就必然具有伦理性。　　三、案例分析（每小题15分，共30分）1．许多卓有成效进行教育工作的教师，都有一个共同的特点，这就是：善于团结

4、协作。请你谈谈这其中的道理。（从师德意义上来看）它是集体主义道德观在教育领域中的具体体现，反映了教师高尚的职业道德精神；            　　（从其教育意义上来看）团结协作有利于争取或协调各方面配合与协作，增强教育效果；                      　　有利于形成良好的人际氛围和人际关系；                           　　有利于培养学生良好品德的发展。2．分析下面案例，说明案例中教师做好教育工作的因由所在。我小时上学常忘记带作业，多次被老师批评，留堂补作业成为家常便饭。有一天，新任的佟老师把我轻轻地拉到身边，说：“你这么聪明，一

5、定能够想到很多办法提醒自己带作业的。先想想，然后告诉我想到的方法有那些。”老师这样待我，我心里感到温暖和被信任，心想决不能让老师失望。哪天放学回家后我还真开动了脑筋。第二天上学把提醒自己的各方法告诉了老师：“在家让父母监督，在校让同桌提醒；在书包上做一个提醒自己的醒目标志；让好朋友在第一个星期达电话提醒自己……。”老师笑着说：“方法都很妙。我很想知道那种方法最有效。一个星期后，你来告诉我，好吗？”后来，这个毛病终于被自己开的药方治好了。老师说：“能经常这样，很多事情你都会做得很好的。”那时我除了感激老师外，似乎懂得了怎样才能把事情做好，做什么知道用心了。佟老师教我三年，给

6、我这样的指导不少，我的学业也一点点提高。如今我参加了工作，能把自己的事做好，应该说得益于那时的基础，所以，我一直忘不了佟老师。想起他，总是心存感激。答：做好教育工作的主要原因有：不是粗暴地对待学生的缺点，而是尊重学生； 　　不是简单地给学生下命令，而是提示学生自己寻求改变的办法，并自己决定，重视发挥学生的主体作用；          　　尊重关爱、启发引导和肯定鼓励充分贯穿整个过程，体现教师良好的育人理念；                               　　也与教师有良好的教育素养和教育经验分不开。四、联系实际论述（本题26分）教师爱岗尽责的思想精神及其对做

7、好教育工作的意义。