浅谈话题作文的应试技巧.doc

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1、浅谈话题作文的应试技巧平寨中心学校初中部许国美摘要：本文先对话题作文进行定义、分析，然后从思路的展开、主题的确定、选材的合理性，善于想象及文体的选择五个方面分析话题作文应试的基本技巧。关键词：话题作文展开思路确定主题合理选材善于想象选择文体随着教育改革步伐的加快，新课标提倡“以人为本”的素质教育，在教育工作中日愈体现出来，作文考试也不例外地越发人性化。话题作文就是新课标下不可或缺的展现方式之一，所谓“话题作文”就是给一个词语、一件事物或一段能启发思考、激发想象的文字。作为写作的中心，不限文体、不定立意、

2、自拟题目，要求作者写作的一种命题的作文形式。话题作文的命题一般分为四个部分：话题前材料、简短提示语、话题、写作要求。材料或提示语一方面用来引出话题、另一方面是减缓学生审题的难度，帮助学生理解话题、明确要求。话题作文形式新、约束少、有利于学生发挥才能、展现个性、符合素质教育的方向，在广大学生、教育界乃至整个社会中都产生了很大反响，虽然说“作文是写出来的，而不是教出来的”但在写作的过程中还是需要掌握一些必备的技巧的，下面就来谈谈话题作文写作的基本方法。一、展开思路展开思路，就是要围绕话题，进行多角度的发散联

3、想。思维的角度越多，写作的余地就越大。针对某个话题，一般可以从“评价、怎样、结果、时间、空间、对象”这六个范畴来开发思路。1.评价：对话题进行评价评判，如：好与坏、利与弊、美与丑、善与恶等，通过表达自己赞成或反对、肯定或否定的立场来确立文章的中心思想。2.怎样：即话题的具体内容是什么。可以通过形象的事实展开叙事，也可以通过具体的事例来阐释话题的内涵。3.结果：将话题作为前提，考虑其会导致何种结果。4.时间：即过去，现在和未来。可以在特定的时间背景中叙事，也可以将过去和现在进行比较。5.空间：包括领域、地

4、点、场合等，往往不同的空间背景会赋予话题不同的内容。6.对象：从不同的人或对象出发可以引发对话题不同的演绎。如果我们从以上六个方面展开思路，就能够开发出多种多样的思路来。二、确定主题确定主题，其实就是立意的问题，是指作者对客观事物的认识、评价和主要的写作意图，是处理情、志、理的主宰。话题作文都有一定的文字来引出话题，但这段文字并不是用来限制考生的，它只是话题的一个引子，只提供一定的思维启发，并不是要让作者从中提炼出作文的主题。写作时文章的立意倾向、主题思想由作者自己决定。好的主题，具有“准确、深刻、新颖

5、、集中、有时代感、格调高”等几大特定。拿到一个话题后，我们可以如上一点所述，从六个范畴进行思路开发，这样会联系到多种多样的材料。然后，沿着某一思路进行逻辑推敲，往往能推出新鲜或深刻的主题。如：常见的以“亲情”为话题，我们写作时可以发表对不同亲情的看法，比如长辈与晚辈之间的养育，关爱胜于孝顺，尊敬之情等。可以描写亲情中让你难忘的一件事，比如写妈妈的唠叨给“我”的成长经历带来的感受或父母离异给“我”造成的不幸；也可以把亲情刚走社会广阔的背景中，比如写台湾的同胞，祖国的儿女，也可以把事件放在过去或未来，比如：

6、过去的三纲五常与现代的人人平等等。在确定主题时要注意两点：一是要在所要求的话题范围之内写作；二是注意作文题本身的提示。话题作文的命题一般对写作有一定的提示，如以“收获”为话题，其提示有：收获可以是物质的，也可以是思想的；可以是个人的，也可以是集体的……收获要靠辛勤的劳动，收获要靠神奇的智慧，收获要靠朋友的支持……这些都是对写作的一种提示，可以此提示中某一点为写作角度，再结合这一角度来确立文章的立意。话题作文在审题立意上，主要有以下一些方面的失误。1.无大的脱题现象，但有些文章内容只与话题沾个边，不够典型

7、，不够深刻，过于平淡。2.有些文章中心不够明确，主要表现在：全文基本观点不明朗，不集中，若隐若现，好像是作者不敢明确表态，或是笔墨不集中，行文过散，或思路不明晰，内容前后衔接不紧密，甚至衔接不起来。这些都严重影响了文章的立意。3.符合题意要求，有立意，但关键处就缺少那么几句点睛之笔，使立意缺乏深度，这也正是普通作文与优秀作文的差别之一。4.思想境界不高，明显表现出一些不合适的观点。例如：读书无用，打工一样能赚大钱，对农村生活或下岗现象没有一个正确的看法，对有些社会现象或问题不能用发展的眼光去看、或看法偏

8、激等，这些虽然算不上大的思想问题，但在作文中出现，却明显可以看出作者的思想水平和道德修养不高，作文自然不可能得高分。5.对社会上的一些丑恶或不法行为不能用正确的态度和观点去评论，态度消极，思想悲观，这必然会直接到作文的成绩。三、合理选材话题作文在选材上有什么方法与技巧呢？1.选材与写作的角度有关。从总体来说，因为写字角度的多样性，选材自然，也呈现出丰富多彩的景象。2.选材与自己平时的材料积累有关。对于诚信这一话题，如果平时对这一方面的问题有