初中物理7.3重力导学案.doc

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1、第七章力NO:3第三节重力【学习目标】一、知识与技能1.知道重力是如何产生的。2.知道重力的大小和方向。 3.知道重心的概念。学习重点：重力的概念、重力的大小与质量的关系及重力方向。学习难点：重力的大小与质量的关系及重垂线的应用。【学习过程】课前预习学案【预习生成】1．什么叫力？力的作用效果与什么因素有关？2．用力的图示法表示力时，通常用________把力的________都表示出来，具体作法是：沿力的________，画一条线段，线段的长短表示________，在线段的末端画个箭头，表示力的________，用线段的

2、________或________表示________。3．国际上通用的力的单位是________，简称________，它用符号________表示。【新知探究】认真阅读课本，自主完成下列问题1．由于地球的 而使物体受到的力，叫重力。2．通常把重力的 叫重量。3．物体所受的重力跟它的质量成，写成数学表达式为。4．重力的方向总是 的。5．重力在物体上的叫物体的重心。形状规则的物体，其重心在物体的。一、自主学习，交流预习情况 （小组交流讨论，解决不了的问题由组长汇总。）二、合作探究任务一：重力的由来1.重力是指______

3、_________________，用字母_____表示，单位是_____。2.重力的产生是来源于___________，重力的施力物体是________,受力物体是_________。3.动手作6.3-1的小实验，亲身感受引力。（同桌合作）4.利用身边的物品，演示三个和重力有关的小实验。5.生活中还有哪些现象或应用与重力有关？请举二例_________________________。任务二：重力的大小1.不同的物体，所受的重力相同吗？________。比如：_______________。2.猜想：物体所受重力大小可

4、能跟什么因素有关？。我猜想的依据是。3.探究：物体所受重力与物体质量的关系（1）实验器材：_____________________________________________（2）实验中如何确定砝码的重力？_________________________（3）数据记录表格：钩码个数1234567钩码质量m/kg              钩码重力G/N（4）根据收集的实验数据：①计算出每次实验中G与m的比值，大约是_________②用描点法作出图6.3-5的图像，并在组内交流。（5）通过计算和作图，我们可以得到

5、物体所受重力与物体质量的关系是_____________,表达式为___________________。（6）将你的实验结果和课本结论对照，是否有较大偏差？可能是什么原因造成的？应如何改进？（组内交流）(7)除了质量外，重力还可能与什么因素有关？请设计实验加以验证，并和他人交流。任务三：重力的方向1.演示重垂线实验通过实验可以知道，重力的方向是_________，并列举生活实例加以证明。_____________2.观察图6.3-7用语言描述如何用重垂线检查墙壁是否竖直？_________。亲自动手试一试，你能成功的！

6、任务四：重心1.重心是指。质地均匀，形状规则物体的中心即是物体的重心。2．均匀正方体的重心在 ，均匀球体的重心在，粗细均匀的木棒的重心在。（规则物体的重心在它的几何中心上）三、全班交流、精讲点拨●重力是由于地球的吸引使物体受到的力，而不是地球的吸引力。●重力的方向是竖直向下，而不是垂直向下。●形状规则的物体重心一般在其几何中心，而不规则的物体重心可能不在物体上。（交流探索实验探究中还存在哪些问题？）【达标检测】1．宇宙间任何两个物体之间都存在着互相吸引的力，这个力就是，月亮能绕地球运动而不跑掉就是受到作用的结果。2．苹果

7、从树上下落，是因为受力的作用，它的运动方向就是力的方向，我们把这个方向叫。3．通过把物体所受重力的大小叫，它与物体的有关系，这个关系用公式表示为，用文字叙述为。4．下面关于重力的说法中错误的是(    )A、地球上的所有物体都受重力的作用   B、重力作用不需要地球与物体相互接触C、玩具“不倒翁”不倒就是重力作用的结果 D、走钢丝的运动员，手中都握有一根长杆是表演的需要5．月球对它表面的物体也有引力，并且这个引力是地球的1/6，一个在地球上能搬动600N重的物体的人，在月球上能搬动(      )A、大于600N重的物体

8、   B、小于600N重的物体C、等于600N重的物体  D、无法确定6．一个质量是50kg的同学，他重多少？如果要把他抱起来，你所用的力至少是多少牛？(g=10N/Kg)【巩固提升】1．下列关于重力的说法中，正确的是(   )A．地面附近的物体都受到重力的作用B．只有跟地面接触的物体才受到重力作用C．只有静止在地面