广州版小学英语一年级下册Unit5教案.doc

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1、第15页第一课时Let’splayModule/Topic模块及话题IWantaPetUnit单元Unit5Title题目Let’sPlayPeriod课时2Typeoflesson课型新授课Objectives：教学目标1.Languageknowledge语言知识：lVocabulary词汇：turtle,squeak,waddle,move,skip,hop,swim..lSentences句型：Hop/swim/waddlelikearabbit/fish/duck…2.Languageskill语言技能：

2、l能说出所学动物的名字。l了解所学动物的特征，按照教师的指令做出动物的动作，基础较好的学生能说出句子下指令。l尝试运用所学内容描述已知动物的特征，如swimlikeagoldfish…miewlikeacat…（拓展目标）3.Affect情感态度：保护小动物，和小动物做朋友；知道各人有各人的本领，学会虚心向别人学习。4.LearningStrategies学习策略：学会模仿动物的动作，用丰富的肢体语言表现动物的特征。DifficultiesAnalysis教学难点分析：本课主要是通过学习复习动物，熟悉动物的特征，然

3、后用丰富的肢体语言来表现动物的特征，学会看到动物图片或听到指令就能做出动物动作，基础较好学生能下指令说出句子。因为本课生词量较大，动词相对来说比较抽象，对学生来说掌握有一定难度。因此充分利用TPR，让学生在设置情景中的动作感知动作的意思。第15页TeachingAids/Media主要教学媒体金太阳软件，自制课件TeachingResource教学资源课外相关的资源，如图片等。TeachingProcedures教学过程Teachingactivity&Stepsoftheactivity教学活动及具体的活动操作步

4、骤Learningstrategies学生学习策略Purpose设计意图I.Warmingup1、Song“AndyCanSwing”热身。营造轻松的氛围。让学生在愉快的环境中学习。II.Presentation2、通过歌曲中出现的monkey,rabbit,elephant,kangaroo引出所学过的动物单词mouse,rabbit,fish,duck,frog，等等，给动物单词配上动作，用不同的方法引出，唤起学生对动物单词的回忆。3、Look,doandsay.引出旧单词之后，游戏巩固旧单词。先是老师做出动作

5、，学生必须马上说出动物单词的名称。然后老师拿出动物卡片通过歌曲当中的动物单词，复习所学过的动物单词，加上动作，唤起对动物单词的回忆，通过对旧单词的复习，巩固旧单词，学生掌握动物的动作，并对每个动物的动作特征有个初步感知。让学生在歌曲中复习动物单词，加上动作的配合，方便学生回忆已学动物单词。用游戏进一步巩固复习旧单词。并在动作中进一步让学生熟悉动物，为下面的学习更好地铺垫。第15页III.Practice，学生看到卡片必须说出单词并且做出动作。最后让学生代替老师做动作。4、情景：Theyaregoingtohavea

6、party.他们举行一个模仿秀。用ppt呈现有一个人做像老鼠那样叫，然后问Whatishelike?Mouse.学生回答，之后教师说出Squeaklikeamouse.再用鱼动作图片，同样问，让学生答。答完说出Swimlikeafish.根据两句话意思让学生猜出like的意思，配上图片解决like这个知识点。再用不同方法呈现各动物动作，引出对动物动作句子的学习，并进行简单的操练。5、ActandsayA．先请两个学生，教师下指令Hoplikearabbit.看谁做得快，做得好。B．教师下指令，六个小组来比赛，看哪个

7、组做得好。C．学生下指令，六小组比赛。D．学生做动作，看哪组最快能说出整个句子。Hoplikearabbit.6、动物骰子扔扔扔。老师拿出自制动物骰子，由老师来扔，扔到哪个动物，名称是那个动物的那组就要马上站起来，做出动作并说出整个句子。正确者加分。学生学会观察发现，对比之后感知单词句子的意思。从比较熟悉的动物入手，学习动物动作，初步感知整个句子的意思。。学生先从老师对学生下指令的示范之后，进行听指令做动作。再由学生下指令来做动作。最后是过渡到口头上，看动作说指令。一层层让学生上口。学生按老师要求，按骰子来做出动作

8、，说出整个句子。在这个环节，设置情景，通过比较，让学生感知单词like的意思。再通过TPR让学生初步了解动物动作，进行简单的操练。让学生学会观察，学会倾听，做出正确的动作反应。层层指令下来，从易到难，慢慢渗透到掌握整个句子。用骰子激发学生的兴趣，开展比赛来激励学生开口说，动手做动作。综合运用学过的句子到游戏当中来。第15页IV.DevelopmentV.Ho