中班科学探究活动撑纸盘.doc

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1、中班科学探究活动撑纸盘    尝试用表格的形式记录实践操作的结果。以下是出guo为大家的中班科学探究活动:撑纸盘,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出guo。    1、积极参与探究活动,感受探究的过程和方法,体验探究的乐趣。    2、尝试用表格的形式记录实践操作的结果。    3、通过撑纸盘的活动,初步感知纸盘的中心点。    圆形纸盘、纸巾筒、大头笔、吸管、铅笔、记录表人手一份。    一、创设情境,激发幼儿参与探究活动的兴趣。    1、出示物品,提出问题:    今天我想考验一下你们,敢接受挑

2、战吗?看,这是什么东西?    2、请小朋友们预测:如果把纸盘放在纸巾筒的上面,纸巾筒能不能像撑雨伞一样把纸盘撑起来呢?大头笔、铅笔、吸管能不能把圆形纸盘撑起来?    二、预测    1、教师出示实验记录表,示范记录方法:这里有张记录表,请你根据自己的想法填上答案,如果你认为这些材料能把纸盘撑起来的请在相应的表格上打勾,不可以的请打叉。好现在开始行动吧。    2、幼儿独自记录预测情况。    3、集体统计幼儿预测情况:    二、感知探索一:多种材料操作撑纸盘    1、幼儿第1次操作,探索用纸巾

3、筒、大头笔、铅笔、吸管究竟能不能把纸盘顶起来,并做记录。(老师在幼儿操作的过程中鼓励:不着急,动作轻一点、慢慢的试一试,多试几次)    2、请幼儿和同伴分享自己的探实验结果。(已经完成的小朋友可以相互交流一下,等一等还没完成的小朋友)    3、集体交流:集体统计实际操作情况:请你看着你的记录表告诉我你的实验结果,用纸巾筒可以把能纸盘撑起来的请举手,不可以的请举手,……(教师强调预测和实验的结果有些不一样)    4、请幼儿示范用四种材料撑纸盘:现在请大家一起来示范用这四种材料撑纸盘。    三、感

4、知探索二:重点操作用吸管撑纸盘    1、提出问题:情况有所不同了,为什么同样是用铅笔(吸管),有的小朋友可以把纸盘撑起来,有的不行呢?下面将要请小朋友进行第二次实验,请听清楚要求:刚才已经成功撑起纸盘的小朋友要想想你是怎么做到的?还不能把纸盘撑起来的小朋友想想办法,看看这一次能不能成功?请你们把第2次实验的结果记录在表格上,明白了吗?    2、再次统计实验结果。幼儿再次操作后分享自己的操作过程,重点关注怎样操作,吸管才能把纸盘顶起来。师:看看你们的记录表,刚才第2次实验结果是……请举手;纸盘都撑起

5、来了,你是怎么做到的?开始怎么样,接着怎么样,最后又怎么样?(提问几个小朋友)    四、感知探索三:感知物体的中心点    1、幼儿分两组分别示范用吸管撑纸盘,两组幼儿相互观察,提出问题:看看纸盘现在都站在吸管的上面了,有发现什么问题吗?纸盘站在吸管上都一样吗?怎么不一样?哎,为什么有的纸盘摇摇晃晃?究竟纸盘撑在什么位置才会最平稳?    2、幼儿操作,找出撑纸盘的最佳位置,并做上记号。(教师提示:如果找到了撑纸盘最平稳的位置请用手按住纸盘和吸管,然后到过来,在上面画个圆点。)    3、幼儿分享交

6、流寻找撑纸盘最佳位置的操作方法:师:找好了吗?大家一起来试试,看看现在纸盘是不是都站的又平又稳?你是怎么找到这个小圆点的?这个位置是纸盘的什么地方?    4、小结:纸盘最中心的地方,也就是中心点,找到中心点就可以把纸盘稳稳的撑住。    5、证实自己是否找对了中心点。    内容仅供参考

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