学习雷锋主题班会弘扬雷锋精神主题会方案.doc

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1、此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除《弘扬雷锋精神》主题班会方案二（1）班【班会主题】弘扬雷锋精神，建设文化校园【活动时间】2013年3月1日 星期五【活动地点】长郡雨外二（1）班【活动对象】全体同学主 持 人：严敏文宁尚玮 一、活动目标:1、通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。2、通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校园”。3、让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。 二、活动准备:      　　1、准备一些相关的雷锋图片和他亲身经历的有先进代表性的真

2、实故事。      　　2、准备几则《雷锋日记》和《学习雷锋好榜样》这首歌的录音带。 三、活动安排程序：  欣赏图片------ 生平简介------雷锋日记------雷锋故事------听一听歌曲------学会唱歌-------精神大讨论-------代表发言-------要求行动------总结归纳四、具体活动过程：开篇：合：亲爱的小伙伴们，上午好，二三班主题班会现在开始：甲：三月，阳光明媚。乙：三月，万物复苏。甲：三月，春风送暖。乙：三月，大地换新颜。甲：同学们，你们知道三月是什么日子吗？全班回答：学雷锋活动月乙：对了，合

3、：{指大屏幕}学习雷锋好榜样，接过雷锋手中枪，雷锋叔叔和我们在一起。1、师生共同欣赏一些与雷锋相关的图片。（2分钟）教师讲话：他热爱学习，永远跟随党的领导，他是一个好同志；他热爱劳动，克己奉公，是人民的勤务员；他帮助同志，无私奉献，是一个好战士；他帮助失学儿童重返校园，是一位好叔叔。让我们接过雷锋手中枪：{生}：学习雷锋好榜样。（陶冶学生情操------勤俭朴素、助人为乐、全心全意为人民服务）2、先请个别同学畅谈自己对雷锋叔叔的了解，然后由班主任此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除老师向同学们补充介绍雷锋的

4、生平简介。（3分钟）《雷锋的生平》   雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。1962年8月15日，一个普通士兵逝去了，雷锋叔叔因公牺牲时，年仅22岁。虽然他离开了我们，但是他留下了一个永不消逝的名字--雷锋，也留下了一种伟大而高贵的精神--雷锋精神。他的精神将会永远地闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角，雷锋精神将会永远地活在我们心中。3、请一位同学来读几篇有先进

5、代表性的《雷锋日记》。（3分钟）雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。比如：雷锋说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”这就是雷锋精神的实质。这种伟大精神过去、现在和将来都是教育和激励人们前进的宝贵的精神财富。雷锋日记中留下了很多名言，让我们一起齐读雷锋名言：l人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。l对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热。l一滴水只有放进

6、大海里才能永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才有力量。l。“雷锋同志：愿你作暴雨中的松柏，不愿你作温室中的弱苗。”4、请若干位同学来讲一讲有关雷锋的真实故事，其他同学集中精神，认真听后简单概括。（3分钟）例：《助人为乐的雷锋》故事    一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗

7、，快过来歇歇吧！”“我不累。”雷锋叔叔是永远不知道累的。5、思考：  同学们，听了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？（3分钟）提示： ------雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士。6、什么是雷锋精神？{讨论}助人为乐的精神此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除热爱劳动的精神不怕苦不怕累的精神认真工作的精神珍惜时间的精神艰苦朴素的精神乐于奉献的精神此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除7、结合生活实际你要怎么做？8、遇到一下事情你会怎么做？地上有垃圾；此文档仅供学习

8、与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除同桌有道数学题不会；今天同桌忘了带语文书；昨天的课文我没有背下来；广播里说我们二（1）班走廊不干净；妈妈说要给我买件新衣服，可是我不缺衣服穿；卫生角很脏，没有人收拾；路上有一位行人，似乎