天生最会公关的性格类型ENFJ天赋解析和职业规划.doc

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1、天生最会公关的性格类型ENFJ天赋解析和职业规划黑帮电影《教父》中的维多.柯里昂有一句话，“我会给他一个无法拒绝的请求。”这句话用以描述ENFJ特别恰当，倒并不是以势力财团打压达到目的，而是ENFJ们天生具有让人无法抗拒的3大魅力：与生俱来的热情洋溢，极具感染力；天生擅长晓之以理，让人无从反驳；在晓之以理的同时，又特别擅长同步地动之以情，富有人情味地和别人建立友好关系。不论于情还是于理，ENFJ都占尽了优势，是不言自明的公共关系专家。如果你是ENFJ，那么，教育家和公共关系专家这两个职业，最能贴切地描述、概括你的人格类型。你的第一天赋是外向情感Fe，第二天赋是内向直觉Ni；第二块短板是外向感

2、觉Se，最短的短板是内向思维Ti。在此，希望所有与本文有缘的ENFJ们，能借助类型观察工具，更好地了解自己的优劣势，找到并最终从事适合自己的真爱事业。◇壹从三个方面渗透ENFJ的第一天赋比起喜欢取悦自己、注重内心和谐、按照内心的想法和意愿行事的内向情感型Fi，你的第一天赋外向情感型Fe，使得你特别注重外部环境的和谐，你总是习惯性倾向于取悦现实环境、遵循传统的伦理道德、宁愿委屈自己来维持现实环境的和谐。你非常注重外部环境的和谐性首先。倾向于把工作、家庭、社交和生活，或者说是与你相关的一切，看做是一个整体，你特别注重整体的和谐性。因此，任何一个局部的不和谐都会影响到你的整个状态，比其他类型的人更

3、容易受影响。其次。你特别注重人际关系和谐，因此，你喜欢“取悦、讨好”别人。比如说对方爱听的话，善于发现别人身上的闪光点并大加赞美等；你害怕人际冲突，当与别人发生人际冲突的时候，你倾向于想要忽略这种冲突，甚至是逃避。你与ESFJ是特别害怕批评的类型你的第一天赋外向情感Fe，使得你比其他类型的人都要更加注重外部和谐。很明显，批评是不愉快的、不和谐的。一方面，你害怕别人批评自己，不论是误会，还是你真的没做好，你对批评都很敏感；另一方面，你害怕批评别人，哪怕是对方犯了错，你的态度也希望是温柔的、宽容的，你生怕你的批评伤害到别人，从而影响人际关系和谐；这也是你为什么喜欢赞美别人，同时对别人给自己的赞同

4、感到异常温暖，而对别人冷漠、嫌弃和漠不关心的态度非常敏感的原因。习惯性地表达自己的真实情感你最短的短板是理性思维，对比思维型的人们，其思维方式很有逻辑性，为了更好地达成目标，他们善于隐藏自己的情感，而且本身对人际关系也并不敏感。而你刚好相反，正好对应你的第一天赋Fe，你最注重的就是外部和谐，特别是人际关系的和谐。因此，你习惯性流露自己内心真实的情感和真诚的感受，因为这样有助于你与别人建立一种更为紧密、甚至是亲密的人际关系，来满足你注重人际和谐的核心需求。◇贰从三个方面了解ENFJ的第二天赋你的第二天赋是第二维度搜集信息的直觉功能，而且你内向使用这种功能。因此，不论是实实在在的客观事物方面，还

5、是在抽象的艺术和概念领域，你都善于使用想象力和创造力。首先，内向直觉使得你秉持一种不怕困难的态度，你习惯性认为解决一个问题有无数种方法，你的点子多、方法多，喜欢具有挑战性的、需要发挥创造力的工作。其次，内向直觉帮助你善于察觉别人身上的潜力和特质，并善于创造性地指引别人发挥出这种潜力，这也是你被称为教育者、引导者的主要原因。最后，内向直觉助于你善于洞察别人内心的渴望、需求、甚至是微妙的暗示和言外之意。这种洞察能力已经很了不起了，更何况你的第一天赋，外向情感又使得你习惯性关注别人。因此，你善于创造性地去满足别人内心的需求，这也是大家喜欢你、容易对你产生依赖的核心原因。◇叁简析ENFJ的两块短板E

6、NFJ性格类型，其第三功能是第二维度收集信息的感觉S功能，这是你的第二块短板。这一短板和你的第二天赋直觉功能相反：你的第二天赋直觉注重可能性，赋予你想象力和创新精神，因此，你的第二短板也就不太关注事实信息，讨厌使用重复性技能、按流程操作的一板一眼的工作类型。所以，你应该尽可能避开类似于行政、会计、文员、跟单等没有太多创造性的工作类型。同样的道理。ENFJ性格类型，其第四功能是第三维度分析决策的思维T功能，这是你最短的核心短板，你的这一核心劣势与你的第一天赋情感功能相反：你的第一天赋外向情感注重人际关系和谐，在分析问题和做决策时，感性多于理性，喜欢感情用事。因此，你的第四短板就是不够理性，不像

7、思维型那样注重逻辑性。所以，你应该尽可能避开律师、工程师、财务、金融、证券等需要发挥思维功能的工作类型。◇肆为什么ENFJ是教育家人格类型ENFJ性格类型，是最擅长循循善诱地引导别人的性格类型。是典型的指路人或者引路人，为别人指引前进的道路的人。第一维度。外向型偏好，使得你热情而富有感染力，善于与不同性别、不同背景、不同理想的学生建立广泛的情感链接。第二维度。一方面，直觉型偏好帮助你善于察觉不同学生身上的天资