九年级语文上册 第六单元复习(第2课时)课件 (新版)新人教版.ppt

九年级语文上册 第六单元复习(第2课时)课件 (新版)新人教版.ppt

ID:50892340

大小:268.50 KB

页数:18页

时间:2020-03-15

九年级语文上册 第六单元复习(第2课时)课件 (新版)新人教版.ppt_第1页
九年级语文上册 第六单元复习(第2课时)课件 (新版)新人教版.ppt_第2页
九年级语文上册 第六单元复习(第2课时)课件 (新版)新人教版.ppt_第3页
九年级语文上册 第六单元复习(第2课时)课件 (新版)新人教版.ppt_第4页
九年级语文上册 第六单元复习(第2课时)课件 (新版)新人教版.ppt_第5页
资源描述:

《九年级语文上册 第六单元复习(第2课时)课件 (新版)新人教版.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第二课时复习内容:《渔家傲.秋思》《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》《江城子.密州出猎》课时目标:1.通过背诵,学生能说出作者的简介,能按要求填写相关的的词句,做到正确书写。2.学生能根据内容说出诗句所描绘的画面,并能提炼出词中所蕴含的情感。3.通过练习,学生能归纳一些古诗词鉴赏的方法,并用这些方法解决同样的问题。一、目标一:掌握文学常识,识记、积累重点词句1.复习指导复习内容:文学常识、重点词句复习方法:朗读识记归纳复习时间:3分钟复习要求:读准字音,看准字形目标一:掌握文学常识,识记、积累重点词句2.复习检测:文学常识《渔家傲.秋思》作者是

2、:(),()(朝代)()家、()家,他有“”的旷达胸襟和“”的政治抱负。他的代表作《岳阳楼记》,写于他被贬谪的1046年,而就在他被贬谪的前4年(1040年),他还在塞外征战。《江城子.密州出猎》作者(),字子瞻,号东坡居士,()文学家。我们在初二学过他的一文一词,分别是《》,《》。《破阵子》作者(),字幼安,号稼轩,()爱国词人。范仲淹北宋政治文学不以物喜,不以己悲先天下之忧而忧,后天下之乐而乐苏轼北宋记承天寺夜游明月几时有辛弃疾南宋目标一:掌握文学常识,识记、积累重点词句2.复习检测:背诵三首词按要求默写重点词句《破阵子》中用“”写出了战

3、斗的激烈场面,从气氛上向人们预示着战事的胜利;“”直抒胸臆,表达自己的雄心壮志。《江城子.密州出猎》一词中,“”表达自己的爱国情怀;“”委婉地表达自己希望得到出头朝廷重用的愿望。《渔家傲.秋思》中揭示将士矛盾心理的句“”;直接抒发将士们为国建功的豪情壮志和思乡之情的诗句是:“人不寐,将军白发征夫泪马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊了却君王天下事,赢得生前身后名会挽雕弓如满月,西北望,射天狼;持节云中,何日遣冯唐浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计3.归纳小结:(1)针对古诗文默写,练习时一定注意正确书写。(2)重点识记主旨句、过渡句、用典句、修辞句。(3)

4、所选择的语句要与文中的具体语言环境吻合。二、目标二:学生能根据内容说出诗句所描 绘的画面,并能提炼出词中所蕴含的情感。1.复习指导复习内容:句子理解,思想感情复习方法:品读讨论归纳复习时间:5分钟复习要求:抓住重点字词联想、想象、分析。2.复习检测:《渔家傲.秋思》(1)说说塞下风景“异”在何处?(2)“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”表现了怎样的矛盾心理?(3)“人不寐,将军白发征夫泪'表现出一种怎样的感情?(4)用自己的话描述“千嶂里,长烟落日孤城闭”的画面。秋来早往南飞的大雁,风吼马啸夹杂着号角的边声,重山峻岭里升起的长烟,西沉落日中闭

5、门的孤城戍边将士壮志难酬、思念家乡的感情。渴望建功立业又思念家乡的矛盾心理。远处,层峦叠嶂尽在暮色苍茫之中.苍茫之中,不知是烟是雾,渐渐漫了起来.日薄西山,已是黄昏.一座孤城,城门高须仰视,城门紧掩,掩尽征人思乡之情.《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》(1)“沙场秋点兵”描绘了壮阔的战争场面,适当联想和想象,将这个场面描绘出来。(2)“了却君王天下事,赢得生前身后名"中“天下事”指什么?下阕表达诗人怎样的情感?(3)”醉里挑灯看剑,梦回吹角连营“表现了词人怎样的情感?秋天在沙场上阅兵,人山人海,沙场上想起震天动地的军号、军令声,气势磅礴。抗金救

6、国,收复失地,统一天下的大业。抒发了词人不能建功立业,报国无门的强烈愤慨之情。词人想杀敌报国而不得,只能在醉梦里回忆当年领兵杀敌快意的落寞。《江城子.密州出猎》(1)用自己的话描述“千骑卷平岗”所展现的狩猎场面。(2)下阕用了两个典故,表达了词人怎样的思想感情?(3)“鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐”一句抒发了词人怎样的情怀?太守率领众多随从,纵马飞奔,像狂风一样越过小山岗。希望得到朝廷的重用;杀敌报国,建功立业。抒发词人渴望立功报国的豪情壮志。3.归纳小结:描述画面应从三点出发:(1)抓住主要景物,忠于原诗,适当联想和想象再创造,力求

7、语言美。(2)找出诗中意象,概括它们营造的氛围特点。(雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清等)(3)分析诗句表达了作者什么思想感情。答题格式:描述画面+概括氛围+分析感情三、目标三:古诗词鉴赏的方法1.复习指导复习内容:结合三首词重点句子的鉴赏,总结古诗词鉴赏的方法复习方法:合作探究归纳复习时间:5分钟复习要求:归纳出鉴赏的方法2.复习检测(1)从炼字角度,赏析”塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意“一句。(2)赏析”羌管悠悠霜满地“的妙处。(3)从炼字角度赏析“可怜白发生”中的“可怜”。(4)体会“持节云中,何日遣冯唐”一句的妙处。一个“异”字统领全文,

8、表现出塞下苦寒、战事吃紧、戒备森严的特殊背景。羌笛声音悠远,寒霜罩满大地.夜晚的旷野却满眼苍白,耳中是悠悠的羌笛声如诉如泣,衬托出征夫怀乡的愁思。白发已生,而收复失

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。