高效课堂心得与困惑MicrosoftWord文档(3).doc

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1、高效课堂在实践中的心得和困惑    一、高效课堂的总结和收获经过一段时间的实践，我们班的学生已经基本适应新的课堂模式，课堂上学生学习的积极性明显提高，每个学生俨然成为学习的小主人，成为课堂的主角；学生在课堂上自主、合作、探究的学习氛围比较浓厚，课堂充满了竞争和对知识的渴求，学生基本上能说、敢说、要说，已经基本培养了从老师处获取知识到学生自求知识的转变，部分学生的进步十分明显。使我真正体会到，高效课堂的好处，也真正发现学生的潜力是无限的，学生的能力是不可小觑的。二、高效课堂的困惑   1、优差学生共进难，我们老师都知道，学生个体是存在差异的，表现在学习习惯、学习能力、兴趣爱好等等方面，

2、有的学生习惯好一些、学习能力强一些，相反，有的则较差、较弱，他们在一堂课中学知识有快有慢，知识面有广有窄，同样的一节课他们完成的程度是有差异的。 由于教师教学方式的变化，学生学习方式的变化，好学生的机会更多，得到了超常的发挥，学困生成了旁观者，得不到独立思考和表现的机会，获益少。这样，学生的成长也就形成了两极分化。在数学教学中，究竟该如何让所有的学生都能共同进步，得到全面的发展呢？2、小组合作探索的时间掌控不好，难以完成教学任务。教师设计的活动与教学目标相关，但是时间上却控制不好。学生探索过程时间比较漫长，和我们的教学任务完成存在一定的差距，在规定的时间内要讲新课、要让学生自主活动，

3、要进行基本的、巩固性的、甚至是拓展性的练习，真不知该向谁要时间，而且花很多的时间在探索中，学生训练的机会和时间少了，解题能力和习惯得不到充分的培养 3、教材与学情的困惑，学生质量不齐，上课时难以监控各小组讨论情况，每个小组有6名成员，讨论时讲闲话，纪律保证不了，学习效果就难以保证，同时各组的后进生的学习效果怎么样？教师难以在课堂上做到首尾兼顾。再者也有此学生根本对教材没有能力去理解，怎么办？   总之、在新的教育形势下，学校推行“高效课堂”势在必行，任重而道远，要顺利地推行“高效课堂”，最为关键的是老师要先转型教学理念，结合班级学生的实际，充分挖掘自身的教育教学特长，悉心研究，大胆实

4、践，建立起符合教学规律新型教学思想，勤于总结经验和教训、善于调整思路和方法，不断优化教学过程。