音乐知识的讲授.docx

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1、音乐知识的讲授都说音乐知识的传授单调枯燥，其实，关键在于教师如何教。英国教育家柏西·布克强调：“一名教师，你首要的紧迫任务就是去创造一种吸引力。”从枯燥乏味的音乐复习课到情趣盎然的音乐知识竞赛，这个过程的转变就是在创造一种吸引力。我想：只要老师遵循音乐学科的特点，用心琢磨，改变教学形式，再单调枯燥的知识也会被学生所学会，所接受的，让我们积极、大胆探索，走出一条符合新课标、新理念的音乐教学的新途径吧！  1.听单音。给每个小组一个代表音符，教师弹奏哪个音符，相应的小组就要起立并唱准。或者《看谁先坐下？》进教室后全体起立，教师弹奏一

2、个音符，相应的小组便坐下。 2.听和声。教师弹奏和声，相应的两个组站起并演唱。  3、加入节奏。把节奏难点放在听音的过程中训练比单独训练更有效也有趣。举例： 4、音乐名字。给每个孩子取一个音乐名字。比如：第一组第一个同学叫11，第二个同学叫12，第三个叫13，以次类推。同样第二组第一个叫21，第二个叫22……，还可以换组，名字也就有了变化。 5、音乐宝盒。为了让学生一直保持良好的状态，准备一个“音乐宝盒”，里面放着全班的学号，提问时随机抽取，以引起学生的注意和好奇。