花样教学设计.doc

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1、《花样》教学设计教学目标：1、了解民间美术的简单知识和特点2、体验感受花样形式的魅力3、大胆描画或剪贴图案花纹教学重点：花样图纹的赏析教学难点：自主表现花样图纹，激活审美情趣。设计的花样适合物体教学准备：教学用课件教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：一、情境导入——说花样1、课件演示：民间美术中有许多花样，它们的造型大方质朴，手法生动自如，形象逗人喜爱2、经历了漫长历史形成的民间美术具有很高的观赏价值和收藏价值，是祖国面族文化的结晶。二、欣赏——赏花样1、师：花样是民间美术的结晶。在很多方面都有应用，如：刺绣，陶瓷，剪纸，房屋等

2、。请学生根据自己的喜好，上台来电及电脑上的各类各种花样，进行欣赏。2、师问：这话样是画、绣还是剪的？是什么内容？有什么感觉？有什么特点？3、小结：内容主要是自然之物，朴实，温馨。表达了美好的意愿。色彩或单一，或和谐。三、给花样命名（课件）1、课件出示范例，如何命名：如：二龙戏珠等等。2、生：给花样命名。讨论。四、找花样游戏（课件）（１）出示剪纸花样（圆形适合纹样），问：漂亮吗？（２）师小结:花样应适合被装饰的物品。将圆形适合纹样放置在方形的物品上，让学生纠错。（３）做花样适合游戏。将花样与相适合的器皿物品对应起来。五、自主表现１、生自由选择瓶、扇

3、或者盘，衣服的外形进行装饰。２、师出示范图：要求适合，和谐。范图：瓶的装饰，衣服装饰等。六、作业展评。