安贫乐教--孙水龙.doc

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1、安贫乐教，勤于钻研吉水进士学校孙水龙　　本人1999年参加工作,本科学历,中共党员,小学一级教师。作为一名党员教师,事事能发挥自己的先锋带头作用。从教十几年来,能忠诚热爱教育事业,不断学习钻研,努力提高自己的思想政治素质、职业道德素质和教育教学业务水平。工作踏实勤奋,敢于创新,多次被评为校、镇优秀教师和优秀班主任等，在市、县、校各级比赛中也多次获奖。一、安贫乐教—--师德之灵魂　　人与人之间互相关爱是和谐社会的理想境界。师者，所以传道、授业、解惑也。工作着是美丽的。教师的工作是一种无保留的奉献，奉献是一种更高层次的快乐。当我们付出的努力换回学生的成长，快乐

2、定会充溢心间。虽然皱纹照样会爬上眼角，但我相信做好教师会产生这样一种功效，那就是——教书养颜！并且，养蓄的是欣慰、平和、责任、成就，是内在的美，是人格的魅力。  不用去攀比。老师永远是个清苦、辛劳的工作。而社会转型期的心浮气躁，光怪陆离的所谓时尚流行，应该不会成为坚守内心的教师的烦扰。事如芳草春常在，人似浮云影不留。外在的东西更会让人不满足，有曲终人散的恐惧，何来修炼内心的从容淡定？我们真正要负责的是自己内在的修养，不用按照别人的想法决定自己的幸福。我信奉一个人活着应该让别人感到快乐，并经常感慨：人不能总强调自己付出了多少，也应想想自己得到了什么。没有发自

3、内心的真诚付出，又如何能够体会到教书育人的幸福与快乐呢？二、爱岗敬业----学生之榜样我从教以来严格要求自己，在教学工作上主动探究、刻苦钻研。要培养信息时代高素质的人才，就必须打破传统的教学方式，促进素质教育。为了适应新型的教育方式，我不断阅读有关新课改教学的书籍，积极参加学校组织的培训学习，并把学到的知识积极地运用到教学上。老师不但要教给学生知识，更要关心他们成长。注重对学生管理的策略，对勤学习，善钻研的学生进行宏观指导，在他们取得阶段性进步时适当地挫挫他们的锐气，在他们受挫时给他们以鼓舞启迪；对中等生，不断地给予鼓励、指导；对于后进生，想方设法地让他们

4、重新扬起奋进的风帆。课余时间常与学生沟通谈心，嘘寒问暖，做他们的“大朋友”。看着孩子们点滴进步，快乐成长，我很欣慰，也很自豪，我要继续把全部的爱播撒给孩子们。三、勤于钻研----课堂之源头活水“欲给学生一滴水，老师先要有源源不断的活水”，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作，我积极参加各种师资培训、教研活动。因为我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。这两年，我参加了江西省教育研究学院组织的“国培计划”的培训，培训期间我学习认真，勤学好问，学到了许多专家们的先进理念和经验及课堂教学中的理论知识

5、，受益匪浅。　　时间如白驹过隙，光阴流转之间，我们不断面对新的挑战。它像是一种提醒、一种激励，检验出自己的偷懒与局限。我愿意接受这种挑战与检验，无论成败，相信都必将督促自己继续努力，不断成长。年届不惑，更加信奉兢兢业业，惧者生存。而且我始终认为：如果说通过自身的艰辛努力在本职工作上取得了一些成绩，不易；但我却从中得到了乐趣和幸福，足矣。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,以饱满的热情积极投身教育事业,努力做一名优秀的人民教师。