学生用《春》学教案.doc

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1、陵水思源实验学校学教案教师寄语：没有什么可以阻挡我们走向成功！陵水思源实验学校学教案教师寄语：没有什么可以阻挡我们走向成功！主备人：蔡连菊课型：新授课准印325份七年级语文班级：第小组姓名：第11课《春》一、【学习目标】1、品味文中精彩、生动的语言。2、学习抓住景物特征进行描写。3、培养学生热爱春天的思想感情。二、【自主、合作、探究学习】1、作者简介：朱自清，原名自华、号秋实，字佩弦；原籍浙江绍兴，长大于江苏扬州；现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。主要作品有散文集《踪迹》《背影》、《欧游杂记》等。2、给下列加下划线的字注音。朗

2、润（）（）钻（）出来抖擞（）（）应和（）()捉（）迷藏酝酿（）（）三、【师生互动】1、精读第一段和第二段，分别用了哪些修辞手法？请结合具体句子来判断。答：2、精读第三段，写小草突出了它的哪些特征？答：3、精读第四段，找出从各个不同方面描写春花的句子。（1）描写春花形态的句子：（2）描写春花颜色的句子：（3）描写春花味道的句子：4、精读第五段，找出从不同角度描写春风的句子。（1）从触觉角度描写春风的句子：（2）从嗅觉角度描写春风的句子：（3）从听觉角度描写鸟与春风流水应和的句子：2陵水思源实验学校学教案教师寄语：没有什么可以阻挡我们

3、走向成功！陵水思源实验学校学教案教师寄语：没有什么可以阻挡我们走向成功！5、精读第五段，作者从静景写到动景，从物写到人，由近及远，用比喻的修辞手法写出了春雨哪些特点？答：6、精读第7段至第10段，由什么景物引出人们迎春?主要颂扬了一种什么精神？答：四、【练习巩固】1、写出多音字的拼音，并根据拼音组词。藏（）（）散（）（）晕（）（）涨（）（）笼（）（）2、解释下列成语意思。呼朋引伴：花枝招展：3、注音或根据拼音写出汉字。（1）野花遍地都是……像眼睛，像星星，还眨（）呀眨的。（2）人家屋顶上全笼（）着一层薄（）烟（3）地里还有工作的农

4、民，披着suō()戴着lì()。4、课文第三段中最能体现小草顽强生命力的句子是：从侧面写出春草带给人们欢乐的动词有：5、课文第四段中描写桃、杏、梨争春比美，竞相开放的句子是：这个句子运用修辞手法。五、【课堂小结】文章的语言富有诗意和美感，使我们感受到文章的“形象美”“绘画美”“音乐美”和“含蓄美”。作者用视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉五种感官技巧，把春天写得有声有色、有情有感。表现出作者向往春天，热爱春天，对生活充满希望的真情实感。2