如何构建数学高效课堂.doc

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1、如何构建数学高效课堂所谓“高效课堂”是指在有限时间和空间内,采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性、主动性,让学生参与学习过程,获取较大容量的有效知识，从而促进学生全面发展的教学。因此,在教学活动中,教师必须关注课堂,采用各种方式和手段,用有限的时间、最小的精力投入,取得尽可能大的教学效果,  一、确立有效的教学目标在教学中，我们看到学生的运算能力很差，其原因就在于学生以前和平时的练习较少。针对这一情况，在备课和课堂练习时要突出对这一点的训练，主要是让学生亲自动手做题，经过一段时间的练习，学生的运算能力会明显提高，在拿到题目运算时

2、也不怕了，在考试中由于运算出错而丢分的现象会明显减少，学生的能力也会相对提高。学生学习数学的热情也逐渐高涨，主动学习数学的同学也多了起来，从而数学学习的效率就明显提高了。由此观之，教学目标的设计应该以学生的实际情况与学生的需要来定，设计恰当的教学目标有利于提高学生数学课堂学习的有效性。二、找准学生的兴奋点与兴趣点俗话说得好：“兴趣是最好的老师。”当一个人对这件事情真正感兴趣的时候，你无须担心他不会去做。同样，当一个学生对某门学科或某堂课感兴趣的时候，你也无须担心他会不听。当学生真正听进去了老师所讲的东西，那他一定能学得好，这堂课当然

3、也就是有效的。 比如在讲解一些数学知识理论时，可以把握学生的兴趣爱好，结合实际讲解，让学生知道学数学能用到实际应用中去，去解决一些实际问题，从而让他们从中体会到学习数学的趣味性和实用性，让他们从心里真正想学、要学，以求更好的提高效率。三、确立有效的教学方法同样的知识点同样的目标，不同的方法肯定会有不同的效果。相比之下，我们都知道，死气沉沉的课堂肯定没有活跃融洽的课堂效果好，创设新颖的课堂肯定要比平凡单调的课堂效果要好。而且根据学生情况的不同，将知识贯穿在轻松幽默的语言中。不管怎样，我们应该根据不同的学生采取不同的教学方法，根据不同的

4、教学内容采取不同的教学方法。在一同堂课上要同时使用多种教学方法。有句话叫做教无定法贵要得法。只要是能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用的，都是好的教学方法．四、建立良好的师生关系良好的师生关系是体现在整个教学生活中的，特别体现在教师对学生上。无论是优秀学生，还是学习成绩、行为习惯差的学生，他们都希望自己学好。学生更希望能得到我们的承认以及关心。与学生建立良好的关系，可以让学生在课堂上乐于听课，愿意积极配合。与学生建立良好的师生关系，我们能听到更多学生真实的意见或者真诚的心

5、声。这种良好关系也让他们的数学成绩有了较大提高。五、加强学生学习的反思策略教学在教学中，教师应结合学科实际，加强对学生的反思策略教学,以提高学生学习活动的效率和质量。事实证明,会反思的学生学习进步快,反思能力强的学生,他们会对自己检讨,会发现哪些知识不熟练,哪些知识还不懂,并想办法去赢得学习的机会。通过反思,可以帮助学生深化对问题的理解,优化思维过程,揭示问题本质,探索一般规律;通过反思,可以沟通知识间的相互联系,从而促进知识的同化和迁移,产生新的发现。学生的学习离开了反思,是无法实现对知识的真正理解的总之，要构建数学高效课堂，只要

6、我们在实践中不断总结探索、创新就会找到更多、更好的教学方法。激活学生们的数学思维，达到最佳教学效果。从而提高教学质量。韩增齐