网络时代的小学生思想道德教育.doc

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1、网络时代的小学生思想道德教育东园中心小学汪少鸿 随着信息技术在全球的迅速应用，人类社会将经历一场意义深远的科技革命，网络作为信息技术为中心的新技术革命特征，已深入到社会各个领域，网络信息具有资源丰富、时效性快、传播范围广等特点，已成为人们获取知识和信息的重要渠道，打破了以往传统的区域界限，任何人可以跨地区、省份、国界进行联系。网络环境给社会带来巨大经济效益，改变了人们的生活、学习、工作习惯和方法，已经深入社会的各个领域，有着广阔的发展前景，同时我们也看到随之而来的消极的、负面的影响也正逐步扩大。不少人受不正当的网络环境的熏陶，造成

2、的家庭的破裂，学生的离家出走，以至使人们“谈网变色”，望而生畏。面向信息网络时代，提高小学生的思想道德素质，消除负面影响，是一个亟待解决的问题。一、网络对小学生思想道德教育带来的影响　　网络是一个没有地域、没有国界的全球性媒体。由于技术的原因，现在很难做到对网上信息进行严格审查，也不可能对信息进行逐一核实，人们都在一个绝对自由的环境下接收和传播信息，这就使得有用与无用的、正确与错误的、先进与落后的信息充斥网络，淫秽、色情、暴力、丑恶、反动的内容也在网上广为传播。人与人之间的交流不是面对面、实实在在的交往，而是间接的“人机交往”。它

3、给小学生思想道德教育带来有利条件的同时，也给思想道德教育工作提出了严峻的挑战。“黄色信息”“黑色信息”等网络中的信息“垃圾”严重影响小学生的是非判断和行为选择，在网络环境下，汹涌而来的信息中，混杂着不少色情信息。这容易使学生无所适从，良莠难辨，并且由于网络空间上无边界，时间上无限制，道德方面无约束的环境，这使一些学生在网上提供的虚拟世界中陷入非理性状态。另外，如今的互联网上，以英文体系为内容的占了绝大多数，西方文化在这个阵地上占据着绝对优势，发达国家垄断着网上的信息资源，能够通过网络向全球不断地传递文化信息，冲击发展中国家的思想阵

4、地，使一部分人爱国主义思想和民族观念淡薄，潜在影响小学生的思想道德水平。二、利用信息网络资源，开展思想道德教育1、做好信息技术课设计，渗透思想道德教育目前，学校都开了信息技术课，为思想道德教育提供了很好的平台。作为信息技术教师，要为学生做好领路人，注意引导学生，防止学生腐化。教学设计时渗透思想道教育，让学生的了解网络在学习生活中起到的作用，网络给社会带来很大效益的同时，也带来了很多消极的、负面的影响。通过提高学生的自身免疫能力和判断是非的能力，无形中为学生设了一道牢固的“防火墙”。2、丰富电脑制作活动，开展思想道德教育开展一些有益

5、学生身心健康的活动，避免学生沉溺于“聊天”、“游戏”、“养电子宠物”等事务中。如开展“动画制作”、“网页制作”、“电子报制作”等针对思想道德方面的比赛活动，不但可以丰富学生的第二课堂，巩固所学的电脑知识，而且还能提高学生的学习兴趣，激发他们的爱国热情，把学生的精力引导学科学、爱科学、用科学的健康之路上来。以此来达到思想道德教育良好效果。三、搞好家校配合工作，形成思想道德教育合力学校是对小学生进行思想道德教育的主渠道，家庭教育在小学生思想道德建设中也具有特殊重要的作用。有的家长“望子成龙”心切，为了能让孩子早日成才，出人头地，于是，

6、给孩子配上电脑，接通网络。方便孩子学习，本是件好事，可是，很多家长根本不知道孩子有没有将电脑作为学习工具。由于无法起到应有的监护作用，放松了对孩子的节制，形成了小学生思想道德教育的盲区。因此，必须办好家长学校，促使家长必须不断进步，做好家校的配合工作，共同搞好孩子的教育工作。四、净化社会环境，创造良好的思想道德教育环境目前社会上的网吧事实上主要对着青少年而来，虽说有关部门已下发规范网吧管理的有关文件，但职能部门因为经济利益问题、因为人员力量问题、因为社会其他原因管理难以到位。而公安、教育等部门又无法管理，造成中小学生进网吧屡禁不止

7、。有的网吧经常通宵开设，有的网吧允许学生上不健康网站和游戏。学生无节制的上网，导致学生对学习兴趣的减弱，成绩的下降。中小学生无节制上网的危害性无法估量，对小学生思想品德的形成造成消极影响。学校要不定时对周边网吧进行检查，如发现学生进网吧，应采取措施，严禁学生进入网吧，并及时与网吧负责人沟通，同时与家长取得联系，做到共同教育学生。各职能部门也要通力合作，加强对互联网上网服务营业场所的管理，严格执行《互联网上网服务营业场所管理条例》规定，对违规网吧坚决给予处罚，直至吊销营业执照，为小学生的成长创造良好的网络环境。网络介入学生生活犹如一

8、柄双刃剑，一方面，它给学校教育注入活力，带来生机，拓宽了学生的视听通道；而另一方面，它给学校德育及德育管理带来了一系列新的课题，部分学生沉湎于网络不能自拔已成为一个社会问题。因此，网络时代下的小学生思想道德教育任重而道远。