【精品】中学数学基础教育改革现状及发展趋势的反思.doc

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1、中学数学基础教育改革现状及发展趋势的反思［摘要］“学然后知不足教然后知因。知不足然后能自反也，知困，然后能自强也"。在当前轰轰烈烈的课改屮，如何培养学生的反思习惯和加强反思教师自己的教学行为,是笔者今天和教育同仁共同探讨的话题"本文主要阐述了对初屮数学教学的反思。［关键词］初中数学教学反思当前初中数学教育教学现状当前初中数学素质教育非常苍白，只有课标、教材和教辅，没有生机、活力，更没有灵魂。长期以来，我们所传授给学生的数学知识，只剩下一副枯瘦的骨架，它只有知识、技能和思维，缺乏一些具有生命活力的东西，结果使得有许多学生感到数学枯燥

2、无味、害怕学数学，甚至不喜欢学数学。课堂教学效率是课改的第一生命，只有关注课堂教学效率，课程改革才能深入，“减负增效"的课堂教学新秩序的建立才有可能成为现实。当前数学教学中的不良现象具体表现为：（1）对新课程理念的认识肤浅，表现为“理念已接收，行动仍依旧”；（2）教学预设有余而生成不足；（3）教学中对学生引领有误，使学生的学习方式变形；（4）授课方式盲从，集体备课中迷失了自己独特的教学个性，跟着感觉走；（5）媒体运用盲目，以往的“人灌”变成了“电灌”；（6）启迪方式不当，教学中常讲不到关键处；（7）教师承包太多，学生的思维能力和创

3、新意识都得不到最佳的发展；（8）体例变式拓展不够，学生的应变能力得不到加强，也不利于学生对教学内容的整体把4屋；（9）互动流于形式，只有让学生独立思考后的学习才是真学，教学中不仅要看到学生的积极参与，更要看到学生的有效参与；（10）在教学中常常只重结果而轻学生思维发展和经验丰富的过程。中学数学基础教育改革现状及发展趋势当前我国中学数学教育的大致情况是，学校里爱好数学、成绩好、乂觉得比较轻松的学生不太多，多数学左对学习数学缺乏兴趣。花的力气不少，但成绩并不好，数学成了学习的负担，拦路虎。大多数学生很难达到理想的数学水平和能力。其中有

4、课程标准要求过高的原因；有教材内容过多过繁的原因；有教师水平不整齐，教得不够活的原因；更有现行评价体制的原M,M为数学是主科，总归是要考的，应试、要考高分的牵制力是很大的。我国现行的课程新标准较以往的课程标准，显然是先进了不少，更符合国性和现代化建设的需要，其制订的基本理念是突出体现基础性、普及性、应用性、发展性、创造性，现阶段看来是合理的，课程新标准耍求数学教育耍而向全体学生，这也是完全正确的，也完全符合数学文化素质的内涵。课程新标准界定了数学素质的内涵，其中不同的人在数学上得到不同的发展更是精华；把数学看成是工具，用以处理数据

5、、进行计算、推理和证明等；把数学看成是为其它科学提供语言、思想和方法的-基础学科；把数学看成是培养推理能力、抽象能力、想象能力和创造能力的手段；把数学看成是人类文化的组成部分。后二者是十分重耍的理念，这就为数学的素质教育各个环节拓宽了视野，开启了思路。下而提岀中学数学教育耍深入探讨的儿个问题。（一）改革不适应社会发展的教育思想。历史经验表明，数学教育的冃的、教学内容和教学方法都不是一成不变的，是随着社会的发展而变化的。而这种变化在一定时期乂应具有相对的稳定性。这里谈两个方而的问题。其一，即将跨入的21世纪，随着数学和其他科学技术的

6、发展，从总体来说,对学生的数学索养的要求越来越高。这方面已有很多著作和文章在更广泛和深度上有所论及，不再重述。为了迎接21世纪的挑战，我国中学数学教育，一方面耍在基础知识、基本训练方面为学生打下坚实基础；另一方面，要着力培养学生具有探索和创造精神，具有分析和解决问题能力，具有把纷繁复杂的自然现象和社会行为等转化为数学问题加以论证和评估。前者有我们的长处，乂是后者赖以发展的基础；而后者是今后的发展趋势，我们在这方面有所不足，今后应大力加强。这就耍求中学数学教育要改变单纯知识传授而忽视应用的旧观念，要把传统有用的数学基础知识同应用较广

7、泛的新知识和方法融合在i起，建立新的教材结构。这是一项长期而艰巨的任务，不可能一蹴而就，要建立在科学研究的基础上。其二，中学数学教育要从“应试教育”转向提高全民族索质的轨道，努力做到把升学和全面提高教学质量统一起来。多年来，片面追求升学率的“丿应试教育”思想一直困扰着有些学校的广大师生，增加学生负担。例如高中三个年级的数学课程，提前一年结朿，剩下的时间用绕模拟高考试题、进行高难度的题型训练，大搞题海战术，以应付高考，争取跨越“独木桥”。初中升高中有的地方也仿效高考的办法，余波所及，有的小学也不平静。这种“应试教育”思想儿经批判，也

8、没有解决，或者说在某个时期表面上解决了，实际是“越演越烈”。这有來自社会的压九也有教育内部的压力，这里不多谈。根据我国现实情况，初中毕业生升入高中和高中毕业升入大学的毕竟是少数，多数学生要就业，而且出路是比较广阔的。现在应该下决心把屮学数学教育从“