备课表汉语拼音3.doc

《备课表汉语拼音3.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、平果五小集体备课表一年级语文科2013年9月4日第一周星期三主备人农江泉参与人员罗华蕊、韦爱连、甘国飞、蓝丽色、黄彩燕、陆幼珍、廖金英、韦骄燕、梁爱娟课题３．bpmf课型汉语拼音教学目标1．指导学生学会bpmf四个声母，能认清形，读准音。2．指导学生学会声母bpmf与单韵母的拼音，会拼读bábùpámāmù等音节。3．指导学生初步学会读轻声。4．指导学生会在四线格里照样子抄写bpmf四个声母。5．指导学生读儿歌，认识3个生字。6．充分利用插图，在学习过程中激发学生的学习兴趣。教学重点掌握bpmf的发音方

2、法及音节的拼读方法。教学难点掌握韵母带调音节的拼读。教具准备教学过程第一课时一、激趣导入游戏：同学们，老师带你们到河边去钓鱼好吗？钓着鱼的小朋友要当小老师，带着大家读一读小鱼背后的声母和带调的单韵母。（复习声母yw和带调单韵母。）二、学语境歌，引出字母1．出示语境歌及儿歌，看谁学得快。“爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛，喇叭里面正广播，爱护大佛不要摸。”2．出示四幅表音、表形的图画，根据儿歌猜字母。三、教学声母bpmf的音、形1．看图说话引出bpmf。如：图上画着谁？他在干什么？（一个小女孩在听广播；小朋

3、友手举红旗在爬山坡；小朋友在玩“瞎子摸人”的游戏；一位老爷爷拄着拐杖看大佛。）2．教学bpmf的发音，认清字形。（1）小组合作，结合图画和说话练习，尝试发音。（2）教师讲解声母bpmf的发音要领。如b的发音要领：双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，吐气成音，读时要轻而短。p的发音要领：双唇紧闭，突然张开嘴唇，把气送出，发p4音时，要轻而短。m的发音要领：双唇紧闭，气流从鼻子出来。f的发音要领：上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下把气送出。（3）教师范读、领读，正音。教师范读时，学生要注意观察，模仿发音，体会气流的强弱

4、变化及发音的不同方法。（4）学生练习发音，集体正音。（5）问：你们准备怎么记住这些字母呢？（6）学生自己想办法记住声母的样子。如启发学生看图：b像什么？（b的一竖像收音机拉出的天线，右半圆像收音机。）读顺口溜，结合图画编顺口溜记忆：“拉开天线听广播bbb”。启发学生看图想象，p的一竖像水往下流，p的半圆像脸盆。顺口溜：“脸盆泼水ppp。”“举着小旗上山坡。”用顺口溜记字形：“两扇小门mmm。”像根拐杖“fff。”“像把雨伞fff。”“双门m，拐棍f。”（7）比较记忆bp的形。（8）游戏巩固声母bpmf的

5、发音（如：听老师发音，学生举起相应的卡片）。四、指导书写1．学生观察字母的占格，想想自己会写哪个，准备怎样写？2．老师根据与学生的交流适当指导。3．学生书写练习，教师巡视指导。五、作业用卡片认读声母，在四线格中练习书写声母。第二课时一、复习导入1．想想我们在前面都认识了哪些字母朋友，一起读一读。2．出示韵母ɑoeiuü和声母bpmf，开火车认读。3．听音取卡片，分辨bp的读音。4．这些声母和韵母在一起还能组成许多新朋友呢！想不想知道？二、学习声母bpmf与韵母相拼1．学习b和ɑ的拼音。（1）看图引出音节

6、“bá”。图上画着什么？（一个小朋友在拔大萝卜。）（2）卡片演示两音相碰。出示音节bá，让学生拼读，体会“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”，拼成一个音节。4（3）念儿歌，边读边表演，并把它作为课中操:“一只小白兔，用力拔萝卜。”（4）学生根据发音方法练习拼读，练读声母b与韵母oiu组成的音节。如引导学生看图并出示词语：“爸爸（bàbɑ）”。学生尝试拼读，注意轻声的读法，认识生字“爸”。2．音节拼读练习：（1）教师板书：pɑpopumɑmomumifufofɑ（2）学生尝试拼读。（3）集体交流、正音，教师

7、强调发音要领。（4）在拼读音节中认识生字“妈”“我”。三、趣味游戏，巩固识记1．游戏一：你出声母，我出韵母，看看拼成什么音节？2．游戏二：老师读音节，你举出声母、韵母并拼读出来。3．语境中巩固拼读音节，激发学习兴趣。　　念儿歌：　　小白兔，小白兔，两只耳朵高高竖，红红的眼睛三瓣嘴，来到地里拔（bá）萝卜，　　拔（bá）呀拔（bá），拔（bá）呀拔（bá），拔（bá）了一个大萝卜。四、作业同学们今天交的朋友可真多，让我们到生活中去找找还有哪些字发这些音？五、板书设计　pɑpopumɑmomumifufof

8、ɑ　bɑbɑmɑmɑwo爸爸妈妈我领导审阅4教学反思在教学音节拼读时，重要的是培养学生准确拼读音节的能力，值得注意的是拼读要与识字、发展语言的能力结合起来，不能只是单纯技能上的训练。但要注意不要花费过多的时间要求学生去看图说话和背诵儿歌。要始终把准确拼读、正确书写字母作为重点。拼读巩固练习的形式要多样化、具有趣味性。4