汉语拼音《gkh》教学反思3.doc

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2、受新知。便于学生在脑海里牢固建立字母音和形的联系。在本课的教学中，教师充分使用情境图气’语境歌"，发展学生的自然语言。同时，以儿歌或谜语教学拼音，也不失为一种有趣而生动的好方法。如：小白鸽天上飞。小蝌蚪水中游。白鸽爱唱歌，蝌蚪爱游泳，哥哥妹妹来喝水，一起笑呵呵。这些富于变化的形式，给学生营造出一种轻松愉快的学习氛围。在这样的氛围中，学生情绪高涨，思路开阔，思维敏捷，从而增强了课堂学习效果。