桃源小学六年级第二学期语文第五六七单元测试题.doc

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1、桃源小学六年级第二学期语文第五六七单元测试题班级　　　　　　　　姓名　　　　　　　　　等级　　　　　　基础部分一、看拼音写词语juànliàn　jiǎojiàn　piāoyì　tǎnɡruò　jiǎnlòu()()()()()nèihán　kuíwú　zhànɡpenɡ　zhànfànɡ　fénshāo()()()()()二、把下列词语补充完整（　　）过则（　　）　　（　　）者如（　　）　　（　　）（　　）精深温文（　　）（　　）　　　深思（　　）（　　）　　（　　）（　　）胜收（　　）（　　）所思　　　时光（　　）（　　）　　　如梦（　　）（　　）三、给下列带点的词选正确

2、的读音，打“√”吮（yǔn shǔn）吸    魁（kuíkuǐ ）梧  烙（lào  luò）印 教诲（huǐ huì）  　 憧（chōnɡtōnɡ）憬  　炽（zhìchì）热四、选择省略号的用法，将序号填到括号里。A.表示语意的中断B.表示列举省略C.表示语意未尽D.表示引文的省略1.倘若不幸他已离开了我们……不，他不会的。（）2.刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……（）　3.一到这个时候，我们便奔着各自喜爱的天地，有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本………（）4.张明敏先生深情地唱着：“……不管怎样也改变不了我的中国心…（）五、根据要求

3、写句子。1．这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？（改为陈述句）________________________________________________2．从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。（改为肯定句）________________________________________________　　　3．用修改符号修改病句。　　　　　　我们要运用和理解刚学的成语。4．给下列句子填上合适的关联词语（1）（ 　 　）麦地里有一穗是最大的，（  　　 ）弟子们未必能碰到它。（2）在人生路上，（  　 　 ）错失了良机，我们（   

4、　　 ）不应叹息。5．把下列句子改为第三人称转述句。洪伟对张强说：“请你转告我妈妈，我今天中午不回家吃饭了。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　六、积累　1．学而不思则罔，　　　　　　　　　。　　2．不愤不发，　　　　　　　　　3．老者安之，　　　　　　　　，　　　　　　　　。4．　　　　　　　　　　，快走踏清秋。5．　　　　　　　　　　　　　　，要留清白在人间。课内部分七、根据课文原文填空，并回答问题。1．在　　　　的春风里，在　　　　的暴雨里，在　　　　清冷里，看不出有什么　　　　　　　　的时候，也看不出有什么　　　　　　　　时候，

5、无日不　　　　　　　　。这句话在表达方面的特点是运用了　　　　的修辞方法和　　　　　　的句式。2．他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。“漾”字形象地表达出了_______________________　　__________________八、阅读片断回答问题天游峰——武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。　　我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁

6、吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。　1．这两段话抓住了天游峰的　　　　和　　　　两个特点来写的。　2．这两段话为了突出天游峰的特点，主要是通过　　　　　、　　　　　　、　　　　　　三个角度来展现的。　3．划线的句子写的是　　　　　　　　　　　　　，这些内容的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　4．文中的破折号的作用是　　　　　　　　　　　　　　　，省略号的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　课外部分九、阅读短文回答问题书书，一度是我的堡垒，也是我的王国。

7、那还是初病的前几年中，面对着日趋恶化的病体，不可知的命运，真有前途茫茫，不知何去何从之感。甚至天边掠过一只飞鸟，也能叫我触景生情，伤感泪下。于是，我用书为自己建筑了一个很好的堡垒，躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼泪，忘掉一切的不幸。至今记忆犹新的是每天晚饭后，母亲就出门为我借书，不管认识不认识的人家，都要敲门问询一番。自己村子的借完了，就到别的村子去借，常要走很远的路。而母亲辛辛苦苦好不容易借来的书，往往在我饥不择食、狼吞虎咽之下，三两下就“清清溜溜”了。母亲只好一趟趟走得更远了。一直到父亲认识了一位图书馆的管理员，