广东省广州市2016届高三数学毕业班综合测试试题(二)文.doc

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1、2016年广州市普通高中毕业班综合测试(二)数学(文科)注意事项:1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。答卷前,考生务必将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上,并用铅笔在答题卡上的相应位置填涂。2.回答第Ⅰ卷时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。3.回答第Ⅱ卷时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷一.选择题:本大题共12小题,每小题5分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是

2、符合题目要求的。(1)已知集合,Z,则(A)(B)(C)(D)(2)已知R,其中为虚数单位,则的值为(A)(B)(C)(D)(3)已知等比数列的公比为,则的值是(A)(B)(C)(D)开始输出结束是否(4)从数字,,,,中任取个,组成一个没有重复数字的两位数,则这个两位数大于的概率是(A)(B)(C)(D)(5)执行如图的程序框图,若程序运行中输出的一组数是,则的值为(A)(B)(C)(D)(6)不等式组的解集记为,若,则的最大值是14(A)(B)(C)(D)(7)已知函数,则下列结论中正确的是(A)函数的最小正周期为(B)函数的图象关于点

3、对称(C)由函数的图象向右平移个单位长度可以得到函数的图象(D)函数在区间上单调递增(8)已知,分别是椭圆的左,右焦点,点在椭圆上,,则椭圆的离心率是(A)(B)(C)(D)(9)已知球的半径为,三点在球的球面上,球心到平面的距离为,,,则球的表面积为(A)(B)(C)(D)(10)已知命题:N,,命题:R,,则下列命题中为真命题的是(A)(B)(C)(D)(11)如图,网格纸上的小正方形的边长为,粗实线画出的是某几何体的三视图,则该几何体的体积是(A)(B)(C)(D)(12)设函数的定义域为R,,当时,,则函数在区间上的所有零点的和为1

4、4(A)(B)(C)(D)第Ⅱ卷本卷包括必考题和选考题两部分。第13题~第21题为必考题,每个考生都必须做答。第22题~第24题为选考题,考生根据要求做答。二.填空题:本大题共4小题,每小题5分。(13)曲线在点处的切线方程为.(14)已知平面向量与的夹角为,,,则.(15)设数列的前项和为,若,N,则数列的前项和为.(16)已知点为坐标原点,点在双曲线(为正常数)上,过点作双曲线的某一条渐近线的垂线,垂足为,则的最小值为.三.解答题:解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤。(17)(本小题满分分)在△中,分别为内角的对边,.(Ⅰ)求的大小

5、;(Ⅱ)若,,求△的面积.(18)(本小题满分分)某种商品价格与该商品日需求量之间的几组对照数据如下表:价格(元/kg)1015202530日需求量(kg)1110865(Ⅰ)求关于的线性回归方程;(Ⅱ)利用(Ⅰ)中的回归方程,当价格元/kg时,日需求量的预测值为多少?参考公式:线性回归方程,其中,.14(19)(本小题满分分)如图,在多面体中,△是等边三角形,△是等腰直角三角形,,平面平面,平面,点为的中点,连接.(Ⅰ)求证:∥平面;(Ⅱ)若,求三棱锥的体积.(20)(本小题满分分)已知动圆的圆心为点,圆过点且与直线相切.(Ⅰ)求点的轨迹

6、的方程;(Ⅱ)若圆与圆相交于两点,求的取值范围.(21)(本小题满分分)已知函数R.(Ⅰ)当时,求函数的单调区间;(Ⅱ)若且时,,求的取值范围.请考生在第22、23、24三题中任选一题做答,如果多做,则按所做的第一题计分。做答时请写清题号。(22)(本小题满分10分)选修4-1:几何证明选讲如图,四边形是圆的内接四边形,是圆的直径,,的延长线与的延长线交于点,过作,垂足为点.(Ⅰ)证明:是圆的切线;14(Ⅱ)若,,求的长.(23)(本小题满分10分)选修4-4:坐标系与参数方程在直角坐标系中,曲线的参数方程为为参数.以点为极点,轴正半轴为极

7、轴建立极坐标系,直线的极坐标方程为.(Ⅰ)将曲线和直线化为直角坐标方程;(Ⅱ)设点是曲线上的一个动点,求它到直线的距离的最大值.(24)(本小题满分10分)选修4-5:不等式选讲已知函数.(Ⅰ)当时,求函数的定义域;(Ⅱ)若关于的不等式≥的解集是R,求实数的最大值.2016年广州市普通高中毕业班综合测试(二)文科数学试题答案及评分参考评分说明:1.本解答给出了一种或几种解法供参考,如果考生的解法与本解答不同,可根据试题的主要考查内容比照评分参考制订相应的评分细则。2.对计算题,当考生的解答在某一步出现错误时,如果后续部分的解答未改变该题的内

8、容和难度,可视影响的程度决定后续部分的给分,但不超过该部分正确解答应得分数的一半;如果后续部分的解答有较严重的错误,就不给分。143.解答右端所注分数,表示考生正确做到这一步应得

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