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时间:2020-03-08
《《啦啦操》教学设计及反思.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《啦啦操》教学设计及反思(中山市第二中学李晓芸)教学方式:合作学习、探究学习1、本课教学目标(1)激发学生学习的兴趣以饱满的热情参与到学习当中。(2)掌握形体练习的方法及啦啦操4x8动作。(3)培养学生团队精神和创新意识。2、本课教学重点和难点重点:动作节奏清晰,协调有力。难点:身体控制,动作有力。3、本课教学流程环节一:教学常规师:宣布本次课的学习目标、内容及要求,强调安全注意事项。生:集合,要求快、静、齐,注意力集中,认真听讲。环节二:准备活动A游戏《谁动了我的奶酪》学生用啦啦球作为“奶酪”,放在圈内,在音乐的伴奏下,学生围绕场地用健美操
2、的基本步伐移动,老师喊停的同时进入圈内抢“奶酪”,没有抢到“奶酪”的学生,摆个造型。师:讲解游戏方式,参与到游戏中,带动学生基本步伐练习,语言激励调动学生积极性。生:认真听老师的讲解,并跟随老师一起练习基本步伐,积极参与到游戏中。B关节操师:讲解示范动作要领,及时提示动作的规范要求。生:动作幅度大,到位,充分拉伸肌肉,活动各关节。环节三:啦啦操学习A动作学习师:同学们,你们见过篮球宝贝吗?想不想跟她们一样有活力?下面我们进入啦啦操的学习,下面先看老师表演一次。生:注意力被吸引,很有兴趣的站好队观看老师表演。师r这就是我们今天学习的内容,大家跟
3、我一起跳起来,有没有信心?”生r有”,积极的、信心满满地进入准备学习状态。师:慢节奏的示范讲解动作要领,并观察学生的动作学习情况。生:认真听老师的讲解,并模仿学习动作。师:伴随音乐节奏,带领学生一起做动作,及时提示学生节奏和动作要领,进行集体点评。生:音乐伴奏下,跟随老师一起做动作,积极改进记忆动作。B分组练习——合作探究学习1师:讲解啦啦操口号的要求,分组练习要求,及小组表演的要求。生:认真听老师讲解,并思考口号内容。师:巡回指导,及时指导纠正错误,进行个人点评。生:互帮互助,团结协作,重复练习并记忆动作,小组讨论队名,口号内容。C小组展示
4、师1第一组,你们是什么队?”生:我们是XX队。”,积极展示学习成果,并喊出自己的口号“xxxx,xxxx:师:刚才四个小组都表演的很精彩,下面请各个小组的同学进行互评。生:我认为XX队他们动作很有力度;我认为XX队口号特有意思;我认为我们队口号最响亮师:下面开始颁奖,XX队,动作最到位,你们是最佳动作奖;XX队,你们的面部表情最好,你们是最佳表演奖;XX队,你们队口号喊的最响亮,最佳精神奖;XX队,你们队口号最吸引人,最佳口号奖。生:一片掌声。D创编队一合作探究学习2师:大家对动作都掌握的很好了,下面我们来改变下队形,利用步伐转变方向,利用步
5、伐大小变换队形。小组讨论练习。生:响应老师的号召,积极的投入到队形的变换中,小组讨论队形。师:巡回观看并指导学生队形变换。生:小组讨论变换队形,并练习。师:组织学生表演,并进行点评。生:积极展示集体成果,认真听老师点评。环节U!华尔兹放松师:在华尔兹圆舞曲伴奏下,指导并带领学生一起进行华尔兹舞步。生:积极放松,并跟随音乐,享受姿态美、形体美、自信美。环节五:课的小结师:对本课进行总结及学生点评。生:集中精力,认真听老师点评。环节六:课后反思今天上了啦啦操,让我感悟很多。啦啦操是一项深受学生喜爱的、普及性极强,集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一
6、体的体育项目,学生学习积极性高。在1!康第一思想的指导下,本课利用活跃气氛带动学生积极参与到运动中,从本质上提升学生参与啦啦操兴趣并掌握一套简单的啦啦操。合作学习、探究学习过程中学生学习气氛很活跃。从开始的扭捏到后面的放开顾虑大胆的表演。本课的授课对象是高二年级女学生,她们正处于青春发育期,注重形体,开始害羞,对啦啦操有浓厚兴趣,但又害怕出丑,压抑着激情与活力,但在团队的带动下,同学的激励下逐渐抛开包袱,团结协作,培养了学生的合作意识和团队精神。在音乐伴奏下,体验运动的快感同时提高团队解决问题的能力,享受团队成功的快乐,培养创新意识。本课也有
7、不足。首先,个别学生协调性有点差,在学习中自卑心理作祟,害怕表演。老师和学生组长需要给与激励和引导。其次,少数学生在学习中身体控制欠佳,动作记忆有点混乱,下次课还需要强化。其三,练习的手段和方法还可以联系实际,模拟情景,更好的调动学生的激情。其四,分组要考虑学生的交际和动作技能,让学生带动学生,培养学生自主学习,合作学习,探究学习的能以上是对这节课的反思和评价,希望以后能完善课堂,不断创新该进,力求完美,兼顾学生身心健康,更好发挥健康第一的作用。
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