《啦啦操》教学设计及反思.doc

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1、《啦啦操》教学设计及反思(中山市第二中学李晓芸)教学方式：合作学习、探究学习1、本课教学目标(1)激发学生学习的兴趣以饱满的热情参与到学习当中。(2)掌握形体练习的方法及啦啦操4x8动作。(3)培养学生团队精神和创新意识。2、本课教学重点和难点重点：动作节奏清晰，协调有力。难点：身体控制，动作有力。3、本课教学流程环节一：教学常规师：宣布本次课的学习目标、内容及要求，强调安全注意事项。生：集合，要求快、静、齐，注意力集中，认真听讲。环节二：准备活动A游戏《谁动了我的奶酪》学生用啦啦球作为“奶酪”，放在圈内，在音乐的伴奏下，学生围绕场地用健美操

2、的基本步伐移动，老师喊停的同时进入圈内抢“奶酪”,没有抢到“奶酪”的学生，摆个造型。师：讲解游戏方式，参与到游戏中，带动学生基本步伐练习，语言激励调动学生积极性。生：认真听老师的讲解，并跟随老师一起练习基本步伐，积极参与到游戏中。B关节操师：讲解示范动作要领，及时提示动作的规范要求。生：动作幅度大，到位，充分拉伸肌肉，活动各关节。环节三：啦啦操学习A动作学习师：同学们，你们见过篮球宝贝吗？想不想跟她们一样有活力？下面我们进入啦啦操的学习，下面先看老师表演一次。生：注意力被吸引，很有兴趣的站好队观看老师表演。师r这就是我们今天学习的内容，大家跟

3、我一起跳起来，有没有信心？”生r有”，积极的、信心满满地进入准备学习状态。师：慢节奏的示范讲解动作要领，并观察学生的动作学习情况。生：认真听老师的讲解，并模仿学习动作。师：伴随音乐节奏，带领学生一起做动作，及时提示学生节奏和动作要领，进行集体点评。生：音乐伴奏下，跟随老师一起做动作，积极改进记忆动作。B分组练习——合作探究学习1师：讲解啦啦操口号的要求，分组练习要求，及小组表演的要求。生：认真听老师讲解，并思考口号内容。师：巡回指导，及时指导纠正错误，进行个人点评。生：互帮互助，团结协作，重复练习并记忆动作，小组讨论队名，口号内容。C小组展示

4、师1第一组，你们是什么队？”生：我们是XX队。”，积极展示学习成果，并喊出自己的口号“xxxx,xxxx:师：刚才四个小组都表演的很精彩，下面请各个小组的同学进行互评。生：我认为XX队他们动作很有力度；我认为XX队口号特有意思；我认为我们队口号最响亮师：下面开始颁奖，XX队，动作最到位，你们是最佳动作奖；XX队，你们的面部表情最好，你们是最佳表演奖；XX队，你们队口号喊的最响亮，最佳精神奖；XX队，你们队口号最吸引人，最佳口号奖。生：一片掌声。D创编队一合作探究学习2师：大家对动作都掌握的很好了，下面我们来改变下队形，利用步伐转变方向,利用步

5、伐大小变换队形。小组讨论练习。生：响应老师的号召，积极的投入到队形的变换中，小组讨论队形。师：巡回观看并指导学生队形变换。生：小组讨论变换队形，并练习。师：组织学生表演，并进行点评。生：积极展示集体成果，认真听老师点评。环节U!华尔兹放松师：在华尔兹圆舞曲伴奏下，指导并带领学生一起进行华尔兹舞步。生：积极放松，并跟随音乐，享受姿态美、形体美、自信美。环节五：课的小结师：对本课进行总结及学生点评。生：集中精力，认真听老师点评。环节六：课后反思今天上了啦啦操，让我感悟很多。啦啦操是一项深受学生喜爱的、普及性极强，集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一

6、体的体育项目，学生学习积极性高。在1!康第一思想的指导下，本课利用活跃气氛带动学生积极参与到运动中，从本质上提升学生参与啦啦操兴趣并掌握一套简单的啦啦操。合作学习、探究学习过程中学生学习气氛很活跃。从开始的扭捏到后面的放开顾虑大胆的表演。本课的授课对象是高二年级女学生，她们正处于青春发育期，注重形体，开始害羞，对啦啦操有浓厚兴趣，但又害怕出丑，压抑着激情与活力，但在团队的带动下，同学的激励下逐渐抛开包袱，团结协作，培养了学生的合作意识和团队精神。在音乐伴奏下，体验运动的快感同时提高团队解决问题的能力，享受团队成功的快乐，培养创新意识。本课也有

7、不足。首先，个别学生协调性有点差，在学习中自卑心理作祟，害怕表演。老师和学生组长需要给与激励和引导。其次，少数学生在学习中身体控制欠佳，动作记忆有点混乱，下次课还需要强化。其三，练习的手段和方法还可以联系实际，模拟情景，更好的调动学生的激情。其四，分组要考虑学生的交际和动作技能，让学生带动学生，培养学生自主学习，合作学习，探究学习的能以上是对这节课的反思和评价，希望以后能完善课堂，不断创新该进，力求完美，兼顾学生身心健康，更好发挥健康第一的作用。