初中毕业复习建议阿城区王金华.doc

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1、交流材料---初中英语毕业复习建议从去年的中招试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，渐渐与高考试题接轨，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。学习2015年考试说明及我校学生实际情况，建议采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。教师方面：第一轮复习阶段针对学生对已学基础知

2、识，因时间久，部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关,并通过配套练习、复习检测形成基础能力。在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到：（一）根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；（二）循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。（三）小组归纳，把学生分成

3、小组明确任务，对知识点进行归纳总结，进一步熟悉细化教材基础知识。（四）有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。第二轮复习要求突出重点，牢固掌握，直接关系到中考的效果。知识掌握不系统、内容混淆互相干扰，解题时应会判断失误，做错题目。这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多综的

4、原则，做到讲——练——评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。从中考题型来看，近年来对听、读、写能力的考查份量逐渐加强。值得一提的是书面表达这是一种新型的试题，因此在第一、二轮复习过程中应该多加练习，逐渐培养学生的写作能力，如可以要求学生缩写课文大意，写日记，或适当对一些图表进行写作练习。第三轮是考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合

5、练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识。学生方面：三尺讲台是永久的教育阵地，让我们勇敢地走下三尺讲台吧，把学习的权利还给孩子，让他们成为真正的主人!培养：在教材复习巩固过程中鼓励学生深入分析解决问题，凡事多问几个为什么，为什么这个答案正确，而那个就是错误的，找出题根探究原因，在此过程中培养学生分析表达的能力。指导：在模块复习拓展过程中，分小组讨论交流，教师注意巡视指导，组织规范学生的行为，鼓励学生在小组内发言，敢于说出不同的想法和观点，大家一起分析，在此过程中培养

6、学生分析解决问题的能力。提升：根据一项学生学习方式效果的调查数据：自学50%、对学70%、群学30%。在综合复习提高过程中，由小组成员争先恐后地讲出现的各种问题，体验成功建立自信，教师只需站在前面注视各小组的活动情况，只有出现同学们都无法解决的问题，教师才在黑板上讲解，学生的热情与主动让老师变“懒”了，但是，学生们的成绩却迅速地提高了。在此过程中逐步形成了学生们的学习自信心，为今后的深入继续学习奠定良好的基础。效果：通过此方法的训练和辅导，2014年中考效果显著，证实了此方法的实效性，今后的毕业班将继续使用此方

7、法有效提高学生的各科成绩，为学生们升入重点学校打下坚实的基础。交流材料---初中英语中考复习建议单位：黑龙江省小岭社区学校教师：王金华时间：2014-12-9