[精品]日记总结.doc

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1、[精品]日记总结　　培训总结为期五天的听课已经结束，我不禁长长的舒了一口气。　　就在今天早晨等车的间隙，才有空在酒店附近走走，在徐福东渡和八仙过海雕像前摄影留念。　　同行的一位老师还采了两枝爬山虎，深秋的爬山虎的叶子，红得酷似红枫。　　实验中学的代老师总结到，龙口这个地方的文化底蕴很深厚啊！我们问何以见得？她答道龙口人称“吃饭“为”啖饭“，即“日啖荔枝三百颗”的啖，方言中的文言味都这么浓，龙口的文化就可见一斑了！港中的李老师讲起来关于爬山虎的典故日照方言念脚为jue，一老师花费一晚上的时间订正，好不容易学会了，第二天给学

2、生朗读的时候，是这么读的爬山虎的脚（jiao重读）就这样一脚jue一脚jue的爬了上去……教研室的梁老师也讲起来“千里之行始于脚（jue）下”d的典故，另有老师重温了极具日照特色的dangdangrang(中间)的故事，大家笑得前仰后合，漫长的回程就在这笑声中开始了。　　在车上，闭目凝思，五天来精彩的课堂瞬间又在脑海中回放。　　不禁被讲卖油翁的杨树滨老师的从容不迫所折服，被《肖像描写》的史今风老师的热情活跃所感染，被《狼》的…老师的惟妙惟肖所震撼，更为《端午的鸭蛋》王守松老师的深厚底蕴惊叹……太多的精彩不能在这里一一述说

3、。　　值得一提的还有淄博张店区第一中学的苗文芝，与其面谈，收获颇丰。　　他很欣赏让学生在轻松愉悦的学习氛围中玩的高兴，玩的开心，让学生快乐幸福的成长，很有同感！一个让学生感到快乐幸福的老师，他自己本身也必定是快乐的幽默的有感染力的……朝着这个目标进发！另外本次大赛的全程录像和泰安报告会也是从苗老师处拷贝的。　　下面重点谈谈听课体会　　一、文体、体裁山东省第六届语文教学能手大赛共为我们呈现了39堂精彩的课，其中现当代散文5篇，现当代诗歌4篇，古诗词14篇，作文指导课9堂，。　　其他或以前的这种形式的比赛我不清楚，但这次大赛

4、给我最主要的感受就是古诗词和作文崛起。　　很多老师也都谈到这样才是真正的回归。　　中国五千年的文化浩瀚如海，值得我们仔细品味，更值得我们去传承。　　二、教学方法　　1、作文指导课　　（1）、营造写作氛围，激发写作兴趣　　1、以身示范本次听课过程中发现很多语文教师能旁征博引，妙语连珠，使得学生如沐春风，同时在学生作文过程中，教师亲自动手写作，将现实的生活变成文字，将作品拿到班内与学生分享，可能水平不是很高，但在学生的心目中，会变的很伟大，学生会感到很崇拜，他们会自然而然地喜欢甚至是崇拜你，“亲其师，信其道”，自然而然的喜欢

5、作文。　　2、开展小活动小游戏比如杜郎口的史今凤老师在讲授《肖像描写》的时候，课前让学生做一个盲人摸象的游戏，让班长辨认自己的同学，并说明理由，这样学生就恨容易掌握肖像描写的技巧，即抓人物特征，也能够迅速调动学生的写作兴趣，值得学习。　　（2）、生活素材，让学生的心“活”起来有人说“语文一旦与生活相联系，马上就生动活泼起来。　　本次大赛显现的另一特点就是引导学生积极投入生活，做生活的主人。　　最好能够在写作前让学生实地去观察一下生活中活的事物，让他们去了解事物，感受生活，使他们的心也随着新鲜的事物“活”起来。　　但是本次

6、大赛展现的只是课堂教学过程，之前的准备过程无从查起，但是史今风《肖像描写》就地取材，让学生利用学到的在作文方法和技巧，描绘现场的听课老师和评委，取得了异常精彩的效果，学生为我们展现了他们不同以往的活泼、生动的一面，让我对学生刮目相看，更对这位老师的高超教学手段而叫好。　　（未完待续）。　　　　内容仅供参考