一上数学期末复习教案.doc

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1、一上数学期末复习教案第一课时复习内容：回顾与反思本学期的学习情况复习过程：一、本册我们学习过主要内容有哪些？数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，数的顺序和比大小，10以内各数的分与合，读、写0――20各数。10以内的加减法，认识图形，认识钟表，20以内的加法,用加减法解决一些简单的问题。二、哪些内容你比较熟悉数数、读数、写数和比较大小比较熟悉。三、哪些内容你还不熟悉0～20各数排列顺序，以及各数之间的相互关系。“数的序数含义”学生进11～20各数序数含义。“20以内数的组成”，11～20各数

2、是由1个10和几个1组成的。四、当堂训练1.(1)15里面有(　)个十和(　)个一。　(2)3个一和1个十合起来是(　)。2.★○★○◆★○★◆○○○　★比◆多(　)个，★比○少(　)个，○比◆多(　)个。　去掉(　)个★，去掉(　)个○，三种符号的个数就同样多。3.在○里填上“＋”或“－”。　11＞8○5　　　　　8○7＜9　　　　　　　16○4＝20　14○4=10　　　　14○10＜8　　　　　12＞6○54.从6、7、8、15四个数中选出三个数,列出两道加法算式。5.在○里填上“＜”、“＞”或“＝”

3、。　　9－3○9　　　11＋4○15　　14＋4○14－4　　7○6＋3　　　6○12　　　　　　3＋9○5＋7　　7＋8○10　　5＋2○1＋77＋4○6＋66.我是12和14中间的一个数，我是几？7．我是19后面的一个数，我是几？12第二课时复习内容：20以内数的认识。复习目标：1.能在田字格里正确书写0—20各数。2.会比较数的大小。3.通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，使学生加深对数的理解。复习重点：20以内数的组成。教具准备：数字卡片复习过程:一、复习读数、写数、数数、数序1.教

4、师出示数字卡片，指名学生读20以内的数。2.教师报数，学生写数，如十九(学生写19)等。3.看图写数。十位个位4.两个两个地数，从2数到20。5.填数，练习二十五第1题。学生在书上填，并指名学生口答，后集体口答，检查学生熟练掌握20以内数的顺序的情况。二、复习20以内数的组成1.问：从右边起第一位是什么位？第二位是什么位？2.出示计数器，教师在计数器上表示11让学生读出这个数，并问这两个1表示的意思相同吗？为什么？指2名学生回答。3.问：谁会在计数器上表示“13”这个数？指一名学生演示，然后问学生13这个数

5、是由几个十和几个一组成的。4.学生做教材第107页练习二十五的第2题。125.师生对口令(11一20各数的组成)。如1个十和5个一组成几？十二里有几个十和几个一等。三、复习序数的含义’数学游戏，猜猜我是几。1.我是10前面的一个数，我是几？2.我比9少1，我是几？3.我比18多1，我是几？4.我是由1个十和2个一组成的，我是几？5.我是由2个十组成的，我是几？四、复习加减法的含义1.让学生根据这幅图列出两个加法算式。○○○○○○○(1)指名学生说算式，教师板书：3+4=74+3=7(2)这两道加法算式各表示

6、什么意思？它们之间有什么联系？2.学生看这幅图，列出算式，并计算得数。□○□=□五、当堂练习1.2.找规律填数：1012201894512517763.12第三课时复习内容：20以内的加法和10以内的减法。复习目标：通过计算使学生加深加减法的含义，提高20以内进位加法的熟练程度。复习重点：20以内的进位加法复习过程：一、数学游戏1.教师将1—10的两组卡片，打乱顺序，分放在两个纸盒里。2.一个学生抽出两张卡片，较快说出得数，如果算对了，就把卡片留在自己手中，如果算错了，就把卡片放回去，然后由另一个学生抽卡片

7、，算出得数，这样轮流抽，直到所有卡片抽完为止，最后手中得到卡片多的为优胜者。二、当堂练习复习20以内的进位加法1.把学生分成三人一组，一个学生出示口算题卡片，并做裁判，另外两个学生抢答，看谁又对又快，给得胜的学生发红花，然后，三个学生交换角色，再玩。2.口算7+5＝2+9＝5+8＝7+4＝6+6＝3.计算9＋2＋7＝　　　　　7＋6－6＝　16-10＋5＝　　　　　3＋9－5＝　9＋4＋5＝　　　　　4＋4－8＝　4＋0＋6＝　　　　　16-6-9＝　13＋6＝　　　　15－8－2＝5＋8＝　　　　　　　　

8、　10＋7＝　　6＋7＝　　　　　　　　　　17－10＝　　9＋9＝　　　　　　　　　　18－5＝9＋7＝　　　　　　　　　　6＋13＝集体订正。12第四课时复习内容：20以内加减法练习课复习目标：1.重视逆向思维题型的训练。如：（ ）＋6＝15，尤其是（ ）-7=7，学生容易填成0。2.对于解决简单实际问题的复习。复习过程：一、复习加减法的含义  1.让学生根据这幅图列出两个加法算式。○○○○      ○○○