《爱莲说》公开课.ppt

《《爱莲说》公开课.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、康乃馨————-献给母亲的花玫瑰花————象征着爱情红梅斗雪吐艳，凌寒留香——鼓励朋友莲花给人的感觉美不美？接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白采莲南塘秋，莲花过人头。——乐府民歌爱莲说周敦颐周敦颐周敦颐(1017-1073)，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，谥号元公，著名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为濂溪先生。“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。《爱莲说》就

2、是说说爱好莲花的问题。说学习目标⒈朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。⒉学习本文托物言志和衬托的手法。⒊学习莲花高洁的品质，以及作者洁身自好，不慕容利的思想品自学指导（一）1.朗读课文你读懂了哪些句子？自由汇报。2.读课文结合课文注释翻译课文。蔓wàn涟lián濯zhuó淤yū读准字音：水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。蕃fán亵xiè爱莲说周敦颐读准字音：予谓菊，花之

3、隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。鲜xiǎn噫yì予yú第一段译文水上、地上各种草木的花,可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜爱莲，莲从淤积的污泥里长出来，却不受沾染；在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚；它的茎内空外直，不牵牵连连，不枝枝节节的；香气远播，越发清芬；笔直的洁净的立在那里，可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊。第二段译文我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉

4、，对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人数当然就很多了！自学指导（二）1.读课文找出直接描写莲花的句子。说说作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予莲花哪些品格？2.你读了作者描写莲花的这些句子之后，你觉得作者赞美的仅仅是莲花吗？3.本文以爱为脉络，写出了对莲花的喜爱，为什么还要写菊花和牡丹呢？作者对这三种花的态度是怎样的？文中三次提到菊、牡丹有什么作用呢？4.你怎样理解“莲之爱，同予者何人”？5.“牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的感情？1、作者写莲花

5、，可是文章开头并没有从莲花写起，在写莲花之前，作者写了什么？2、作者还写了人们对这些花的态度，分别是怎样的?水陆草木之花菊牡丹可爱者甚蕃陶渊明独爱世人甚爱写作方法探究3、“菊”和牡丹分别有什么特征，作者在这里为什么先写它们？菊牡丹秋季开花，迎寒斗霜，清高避世花色艳丽，雍容华贵为了起衬托作用4、作者把莲比作君子，那么“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样的呢？菊牡丹隐逸者富贵者惜厌莲君子爱生态环境体态香气风度气质菊隐逸惜牡丹富贵厌正衬反衬托物言志既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那

6、样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。背诵总结作者赞美莲的优美的形象和高贵品质，说明自己洁身自好的品格，抒发了对追慕富贵的恶浊世风的鄙弃之情。