《富饶的西沙群岛〉说课稿.docx

《《富饶的西沙群岛〉说课稿.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《富饶的西沙群岛》说课稿新政中心学校黄爱演一、说教材《富饶的西沙群岛》是义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册的一篇课文，本文处在第六单元的第二课。通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。学习这篇课文时要求我们能联系上下文理解词句的意思，同时积累课文中的优美词语、精彩句段。二、说学习目标根据对学生的了解和对教材的研究，根据《九年制义务教育语文课程标准》（实验稿）对中年级识字阅读的教学要求，我确立了以下学习目标：1、正确认读本课生字新词，能读写“威武、形状、风景优美、物产丰富”等词语，学会积累和运用。2、正确、流利地朗读课文，了解西沙群岛

2、美丽富饶的特点。三、说学习重点难点根据对学生的了解和本单元的训练重点，在深入理解教材的基础上，我确立了如下的学习重点、难点：1、教学重点是识记生字，朗读课文。52、教学难点是了解西沙群岛的美丽和富饶，培养学生热爱祖国的感情，感受课文中的优美词句，丰富语言的积累。四、说教法学法苏霍姆林斯基说过：“儿童是用‘声音、形式、色彩、语言’思维的”。因此在本文的教学过程中我采用了创设情景教学法，还有能够拉近师生间距离的谈话法等。根据本课文章的特点，采用教师引导学习、自己探索学习和小组合作学习的学法。五、说教学准备为了加深学生对景色的美的理解：①课前布置学生预习。搜集与西沙群岛有关的图

3、片与文字资料。②准备与课文内容相关的风光片或图片，制作多媒体课件。六、说教学过程（一）激趣定标，导入。1、上课一开始以旅游的方式出示西沙群岛的景色图片，生说看后感受，通过西沙群岛的图片引出本课课题。2、看了图片，觉得美吗？（生说）这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！师生齐板书课题，齐读。3、展示学习目标。过渡:文中写的景色可美了，如果我们读了课文，一定会有更美妙的感受的。（二）自学互动5互动一：1、自由读课文，读准生字新词。2、小组合作学习生字、新词。a．明确要求：用自己喜欢的方式读课文，边读边想刚才提出的问题，在读懂的地方可以用笔注一注。3、检查自读情况。a．检查

4、生字新词。（出示生字新词、指名小组读）b．检查课文朗读情况。指名说说通过读课文知道了什么。文章的中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。互动二：1、快速读课文，读完请举手。2、小组讨论：课文是从哪些方面介绍了西沙群岛？在文中画一画。a．指派小组代表汇报，师适时点拨。互动三：1、整体感知课文内容。学习课文第一自然段。a．课文是围绕哪几方面描写西沙群岛的呢？b．学生交流后师相应板书：风景优美　物产丰富52、说说课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？a．指派小组代表汇报。b．师相应板书：海水（面）、海底、海滩、海岛。3、学习课文第二自然段。（1）出示文段，齐

5、读，品析。a、指名读第2自然段，其他同学闭上眼睛想象西沙群岛美丽的海面。（2）用上书中的词语说一说你眼前的景象。　（五光十色、瑰丽无比）师：为什么说海水五光十色？海水怎样五光十色呢？请你找出书中的话回答。你认为这里的海水美吗？师：作者也认为它很美，并用了一个词，你能找出来吗？美美地读一读，读出西沙群岛海面的美来。（3）你知道西沙群岛的海面为什么五光十色、瑰丽无比吗？用书中的话来回答。指出本小节句子间的关系。师：像这样，先讲了海水五光十色、瑰丽无比的结果，后讲了海水五光十色、瑰丽无比的原因。这样的关系叫因果关系。（4）再次感情朗读这一小节。三、写字指导。5指导书写难写的字“

6、威武”提醒易错的笔画。七、说课堂测评为了了解本节课学生的学习掌握情况，我设计了如下课堂练习。1、在括号里填上恰当的词。五（　）十（　）有（　　）有（　　）成（　　）结（　　）千（　）百（　）各（　　）各（　　）四（　　）朝（　　）2、照样子，写词语。懒洋洋各种各样祖祖辈辈5