富饶的西沙群岛说课稿(新)

《富饶的西沙群岛说课稿(新)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《富饶的西沙群岛》说课稿二九一小学郭炳娟今天我说课的内容是小学语文人教版三年级上册第五单元22《富饶的西沙群岛》本课为阅读课第二课时一、课标要求与分析：语文课程标准对第二学段阅读这部分内容做了如下要求：1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。维度目标为能力目标：学习内容是课文，行为动词是朗读，学习水平是正确、流利、有感情前提条件：用普通话2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。维度目标为能力目标：学习内容是默读，略读。行为动词是学会，做到、粗知。前提条件是：不出声，不指读。学习水平是模

2、仿、了解。3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。维度目标为能力目标：学习内容是：词句的意思。关键词句表情达意方面的作用、生词的意义。行为动词是：理解，体会、粗知前提条件是：联系上下文、课文中、能借助字典、词典和生活积累。学习水平是：理解。4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。”维度目标为能力与情感目标：学习内容：主要内容、思想感情。课文中不理解的地方。行为动词是：把握、体会、提出前提

3、条件是：初步、课文件中学习水平是：理解、反应、了解5、积累课文中的优美词语、精彩句段。维度目标为知识目标：学习内容是：优美词语、精彩句段、行为动词是：积累前提条件：课文中的。学习水平：理解二、说教材分析：本单元安排了四篇介绍祖国大好河山的文章，分别向学生展示了辽阔祖国的迷人景色与地方特色。《富饶的西沙群岛》本课是本单元的第二篇课文，文章准确、鲜明、生动的语句全文围绕“富饶”一词展开，条理清晰，结构严谨，遣词用语精确具体，是一篇积累优美词语、精彩句段的佳文。通过学习要使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可

4、爱的地方，同时要激发学生热爱祖国的大好河山的思想感情。本篇课文是学生学完古诗两首望天门山》与《饮湖上初晴后雨》后的首篇白话文写景文章，教好本课对后面课文的教学有一定的借鉴意义。三、说学情分析：优势：对于已步入三年级的学生来说，他们已经具备了初步自主阅读的能力，对各种事物也都有着强烈的好奇心和求知欲。这样我们的课堂就更生动，劣势：我们这里属北方内陆地区，学生对于西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识。四、说教学重点、难点依据课标对本

5、学段的要求：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。积累课文中的优美词语、精彩句段。确定以下内容为教学重点：1、理解课文词句的基础上有感情地朗读每个自然段，理解课文内容；2、摘抄积累并背诵中的好词佳句，掌握“有的…有的…有的…”句式。依据学情分析中：由于西沙群岛一带海水五光十色以及丰富的海域产品，对于远离海域的北方孩子来说，都缺乏感性认识，在教学时是一个难点。因此有效利用教学资源，恰当使用多媒体进行

6、辅助教学难点突破。教学难点：读懂课文内容，充分利用多媒体了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养学生热爱祖国的思想感情。五、说学习目标：结合以上各方面分析，将本课学习目标设定为：知识与技能：学生通过有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘抄课文中自己喜欢的优美句子。并会用“因为……所以……、有的……有的”说话。过程与方法：通过朗读，感受语言美；观看录象，加深理解，感受文章的语言美，学习作者的写作方法。情感态度价值观：通过对文章的语言文字的理解，体会文章描写的祖国山河的美丽景色，培养学生对祖国的热爱之情。六、说教学流

7、程基于以上的教学理念，结合教材特点将本课教学内容设计为四个环节：（一）创设情境，激趣导入在距离海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。我们一起去那个美丽的地方看看吧。（出示视频）[板书：西沙群岛]（预设时间为2分钟）【设计理念：借由视频让学生直观感受西沙群岛】（二）整体感知，自主学习通过朗读，学生基本可以找到文中一些表示特点的词语，从而概括西沙群岛是个“风景优美”“物产丰富”的地方。这两个特点又分别从六个方面表现出来。（板书）（

8、预设时间为4分钟）【设计理念：让学生了解大意，对课文有个整体印象完成知识与技能目标】（三）精读感悟，体验感情这部分内容是本课的重点，我采用的方法是让学生先自学，再交流讨论。出示自学提示：让学生从文中的四个方面里选择自己最感兴趣的一处，自读自悟。说说自己喜欢这里的理由。【本环节的设计是无定式、无顺序。学生说到哪里，课件配合学生的交流展示】海面部分：文中出现多种色彩，体现海面“五光十色”“瑰丽无比”的特