《去年的树》研讨稿道里经纬张丽梅.doc

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1、王崧舟《去年的树》研讨稿--哈尔滨市经纬小学校张丽梅喜欢王老师的从容不迫、沉稳大气，主要表现在他对待学生的态度。面对学生，他耐心倾听学生的朗读，学生的表达，给予学生充分的学习时间。在课堂上，王老师安排了学生练笔的时间，每次练笔时间充分。喜欢王老师尊重学生的意见，黑板上的板书都来自于学生的回答，只要学生言之有理就是正确的答案，如：学生在交流“鸟儿”的提示语时，一生说：鸟儿肯定说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”这种对学生的肯定，是对学生最大的鼓励，也是教师尊重学生的最好说明。语文课程标准倡导三维目标“三者相互渗透，融为一体”。而王老师教学的高明之处正是他的“融合”艺术

2、。相信在《去年的树》听课现场的老师，没有不被王老师的“融合”教学艺术倾倒的。诗意不是单纯的诗意，训练不是单纯的训练，王老师能够把这两者巧妙的结合起来，一切就行水到渠成，信手拈来。