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《2013版人教版七年级上册教师配套课件第三单元第11课.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第三单元第11课 春1.作者名片作者朱自清(1898—1948),字佩弦,江苏扬州人评价现代散文家、诗人、学者作品诗文集《踪迹》,散文集《背影》《匆匆》,散文代表作有《荷塘月色》等2.背景介绍本文大致写于1928年至1937年之间。此时,朱自清在清华大学边任教边研究学问,工作顺利、家庭生活和谐,使他的心境较为平静恬淡,满目的春光把他带入了江南美好的境地,因此,他写下了这篇广为流传的散文名篇——《春》。1.正音辨形应和()黄晕()酝酿()薄烟()抚摸()朗润()liáo()亮 清cuì()suō()衣hōnɡ()托静mò()抖sǒu()答案：hèyùnniànɡbáofǔrùn
2、嘹 脆 蓑 烘默 擞﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.据义填词(1):欢欢喜喜的样子。(2):明朗润泽。(3):呼唤朋友,招引同伴。(4):比喻姿态优美。答案：(1)欣欣然(2)朗润(3)呼朋引伴(4)花枝招展3.走进文本《春》是一篇优美的散文。作者抓住了春天的特点,准确、生动地描绘出江南春天特有的景象,抒发了之情。答案:写景抒情 对春天的赞美1.赏析春景(1)作者分别描绘了春天景物的哪些特征?分别从哪些角度进行了描绘?运用了哪些写作手法和修辞手法?请完成下表。名 称特 征角度(顺序)写 法修辞春草图由物到人正面、侧面结合春花图虚实结合春风图和煦、温暖、 轻柔多感官描写春雨图答案:名 称特 征角 度
3、(顺序)写 法修 辞春草图小、嫩、绿、多、软由物到人正面、侧面结合拟人、排比春花图花多、色艳、味甜由高到低虚实结合拟人、比喻、排比春风图和煦、温暖、轻柔触觉、嗅觉、视觉、听觉多感官描写拟人、比喻春雨图细密、轻盈由物到人,由近到远动静结合排比、比喻【知识链接】修辞手法和写作手法的区别修辞手法,也叫修辞方法,是指在写作过程中,对所使用的语言进行修饰、加工、润色,以提高语言表达效果的方法。包括比喻、排比、拟人、对比、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。如《春》开头一段“盼望着,盼望着”就运用了反复的修辞手法,突出了人们迫切希望春天到来的心情。写作手法,是指在文学创作中塑造形象、反映生活
4、所运用的各种具体方法和技巧。包括:象征、衬托(烘托)、联想、托物言志(托物喻人)、正面描写、侧面描写、动静结合、欲扬先抑、虚实结合、借景抒情(寓情于景、情景交融)、前后照应等。如《春》就是在景物描写中抒发了对春天的由衷赞美之情,情由景生,景中有情,情景交融。(2)文章最后一部分,作者用三个比喻句分别抓住了春天的什么特点?这三个比喻句能不能颠倒?为什么?答案:三个比喻句抓住了春天新、美、有活力的特点。不能颠倒。因为这三个比喻句从“娃娃”写到“小姑娘”再写到“青年”,形象地表现了春天成长的进程,排列有序,所以不能颠倒。2.品味语言文章语言精美,用词准确,并且运用了大量的修辞手法,如比喻
5、、拟人、反复、排比等,完美地展现江南的春景。请仿照参考示例,任选一句品析其表达效果。参考示例:盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。点拨:赏析:作者运用反复、拟人的修辞手法,形象地表达出对春天的急切盼望。一试身手:(1)请体会下列语句中加点词语的表达效果。①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。答案:“偷偷地”“钻”把小草拟人化了,形象地表现了春草顽强的生命力。用“偷偷地”修饰“钻”,写出了不经意之间,春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。答案:一个“闹”字,不但写出了“嗡嗡”的声响,而且呈现出一派繁忙劳动的热闹景象,既有声
6、音,又有情态。同时,也从侧面表现出春花多、艳、甜的特征。﹒﹒﹒﹒﹒(2)请体会下列语句的表达效果。①山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。答案:此句运用拟人和排比的修辞手法,生动形象地描绘了春回大地、万物复苏、生机勃勃的景象。②像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。答案:此句运用比喻、排比的修辞手法,生动形象地描绘了春雨细、密、亮的特点。(读一读,找一找 你还能找出哪些优美的语句?请具体赏析后和同学交流。)【备选例句】①一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。答案:此句运用拟人的修辞手法,生动形象地描绘了万物经过漫长的严冬后,蒙受春的温暖、滋润得以复苏
7、的神态。②“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。答案:此句运用引用、比喻两种修辞手法,生动形象地描绘了春风和煦、温暖的特点。③桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。答案:此句运用拟人的修辞手法,生动形象地描绘了春花竞相开放、互不相让的动态,向人们展示了大自然生机勃勃、争奇斗艳的情景。(3)本篇文章的语言有什么特点?答案:①善用修辞。②大量使用叠音词。③语言诗化。④语言通俗浅显。学习本文过程中,灿烂阳光(网名)同学在班级QQ群中和群友们展开了
