草房子课外阅读指导教案.doc

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1、感受纯真——《草房子》阅读指导教案设计说明：《草房子》是一部充满儿童纯真情怀的小说，小说以善于异想天开、顽皮淘气的桑桑的成长为线索，但讲述的并不是他一个人的故事。每一章都是独立的，分别讲述一个孩子或大人的故事，桑桑经历了其中一部分，也是心灵的记录者。随着一个个人物清晰地出现在我们的眼前，一个个故事依次展开，各自发展又最终交叠在一起，我们仿佛看到一幅被慢慢铺开的卷轴画。这实在是一幅美丽得令人屏息的人生画卷！人物形象可爱鲜活，故事情节深刻感人。我常想如果我们的阅读仅仅只是让学生了解故事精彩的情节，知道几个主人公的名字，那么对于高年级的学生来说这是远远不够的。所以，我希望通过这堂课

2、的引导学习，能让孩子们更深入地钻到文章、文字中去，学会享受美好的语言文字，感受到从语言和文字中散发而来的无比魅力,逐步学习写作的方法等。  好书不厌百回读，我们在阅读故事情节、解读人物品质的同时，也要学会积累书中充满无穷魅力的语言文字！一、教学目标：1、了解《草房子》的主要故事内容，培养阅读兴趣。2、结合作品生动的故事情节来体会主要人物的精神品质。3、阅读作品中生动的景物描写，体会景物描写对于表现人物心理的作用。二、教学过程：（一）激趣导入1、最近我们大家共同阅读了一本好书——《草房子》，关于这本著作，我们先来看看专家是怎么评价的：出示：《草房子》就是当代中国之《爱的教育》。

3、——崔道怡读《草房子》真正是一种享受，是一种文学的享受、艺术的享受，是一种真、善、美的享受。——樊发稼《草房子》是一首诗。——肖复兴2、今天，我们就一起走进那座充溢着古朴、温馨、浪漫与清新气息的草房子，5去感受诗一般的语言，经历一种文学的享受，艺术的享受，真、善、美的享受。（二）概括故事主要内容。1、那么，《草房子》到底是怎样一部小说，它到底写了一些什么呢？请同学介绍一下。2、学生介绍主要内容。3、教师小结：对，《草房子》结构独特，没有完整连贯的故事情节，全书九章记录了十几位相对独立人物的精彩片断，其中描述了一些与我们同龄的人，给你留下深刻印象的是哪些人呢？4、学生交流，教师

4、相机板书。（三）赏析人物形象1、桑桑桑桑是贯穿全书的一个主要人物，那么他是个怎样的孩子？打开书， 快速浏览第6、7页，简单说说写了桑桑哪些事情？从中可以看出桑桑给你留了什么印象？（爱异想天开，与众不同）本书中，桑桑还有哪些事情给你留下了深刻的印象？说明他是个什么样的孩子？小结：这就是从故事情节中感受人物的形象。但是，要真正了解人物的特点，还要走进人物的内心。过渡：桑桑是贯穿全书的一个主要人物，在书的一开始，作者给我们介绍另一个外表与众不同的孩子，他就是——秃鹤。2、秃鹤（1）文中有一段把秃鹤的外貌描写得特别传神的话，谁带我们去读读？秃鹤的秃是很地道的。他用长长的好看的脖子，支

5、起那么一颗光溜溜的脑袋。这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀。阳光下这颗脑袋像打了蜡一般亮，让他的同学想起夜里他也会亮的。由于秃成这样，孩子们就会常常出神地去看，并会在心里产生出要用手指头蘸一点唾沫轻轻摩挲它一下的欲望。（2）指读描写秃鹤外貌的一段话。（3）读完教师评议：听了他的朗读，你的眼前是不是立刻显现了这么一个地地道道的光头形象呢？看我们的大文学家的语言是多么幽默诙谐而又生动形象啊！（4）5一个十一二岁的少年顶着这么一颗打了蜡一般亮的光头确实挺让人受不了的。但是在第一章最后一句话是这么写的：“纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年…

6、…”对这句话你是怎么理解的？教师小结：一开始秃鹤在这个集体里面没有任何的温暖，很多人都在嘲笑他，把他当作一个玩偶。他充满无助与孤单，但是在他的内心，始终渴望获得他人的尊重，于是他抗争，最突出的就是在会操比赛的时候，他让油麻地小学出丑，以他特有的方式，报复了他人对他的轻慢与侮辱，然而却换不来尊重，最后，他用他最丑的地方，也是他的特长——光头，表演杨大秃瓢，为油麻地小学争得了荣誉，也为自己争得了尊严，因此，它就是一个战胜自我的勇者，就是一个外形残缺但精神高尚的最英俊的少年。从秃鹤的身上，老师还懂得了这样一个道理：出示：尊重他人与被他人尊重在我们的生活中是如此重要。过渡：在本书中，

7、还有一个女同龄人，她就是——纸月。3、纸月（1）说说她是一个怎样的女孩？或者说她身上有哪些优点？（2）是的，面对这么优秀的女孩，桑桑在她的面前是怎样的心理？（害羞、难为情）但他又……？出示：（白鸽在天上盘旋着。当时正有着秋天最好的阳光，鸽群从天空滑过时，天空中闪着迷人的白光。这些小家伙，居然在见了陌生人之后，产生了表演的欲望，在空中潇洒而优美地展翅、滑翔或作集体性地俯冲、拔高与穿梭。）  看，默读一遍，看看从中你读出了什么？  是的，景色的描写是为了表现人物的心情，这也是写作的一种方法，这哪是鸽子想在表