浅析煤矿事故发生的内在原因.doc

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1、浅析煤矿事故发生的内在原因安全生产是煤矿企业素质的综合反映,是企业进行正常生产活动的基础,安全状况如何,直接影响着正常生产秩序,制约着生产力的发展,但由于煤矿的特殊性,它又存在普遍的事故因素,煤矿事故发生后,我们往往把事故的原因归纳为“干部违章指挥、工人违章作业”等方面,实际上这些结论仅是事故发生原因的外在表现。那么,为什么会有“违章指挥'违章作业'违犯劳动纪律”的现象发生呢?导致煤矿干部职工产生的违章指挥和违章作业的内在原因又是什么呢?笔者结合多年从事煤矿生产的经验,浅析事故发生的内在原因,并提出一些措施和解决的方法。一'事故发生的内在原因

2、分析1V干部和职工技术素质差。缺乏最基本的煤矿安全生产知识,这类事故的发生表现在干部不知道自己在违章指挥,工人不知道自己在违章作业,根本没有认识到自己工作环境就处在严重危险的区域。如某矿跟班群检员见顶板不太好,就叫本段王铺网挂梁,王事先未观察顶板,就由上往下铺网挂梁,当挂至第二根梁时,岩石坠落,王某死亡。其内在原因是对“安全第一”思想树得不牢,缺少最基本的安全知识。2、工人个人利益重。煤矿一线工人实行加价工资后,工人只想多出煤多挣钱,竟不顾一切冒险作业,由于这种挣钱心切的动机,导致了不应有的事故发生。如煤矿工作面发现透水预兆,技术员告之工人停

3、止作业,退出工作面,但工人不听劝告,继续采煤,结果发生特大透水事故。这件事故案例说明工人不听正确的指挥,违章冒险作业是一次责任事故,其内在原因是工人只有挣钱的意识,而忽视安全,从思想上根本就没有在遇到透水预兆的情况下,先停止生产,撤出人员,进行探放工作。“有疑必探'先探后掘”的原则压根就没有在这些工人脑海扎根,因而发生了不该发生的事故。3、职工违章蛮干现象严重。如某矿班长杨某等3人进入冒顶区内打眼,结果被冒顶岩石堵住,造成了3人死亡。其内在原因就是经验主义严重,有绕幸心理和闯大运思相O4、忽视工人的精神状态。领导没有及时发现工人由于休息不好或

4、其它原因,上班时精神不振,思想不集中疲劳工作等也容易引起不该发生的事故,像这样的事很多。如某矿职工郑某,在上部回风道布置完当班工作任务后,工作人员分头工作。他本人留在上部在局部没打上中心顶子和挂梁的木垛下睡觉,忽然顶板破碎下落埋而死。其内在原因就是安全知识缺乏,自我防范能力差。二、预防煤矿事故的措施和方法“安全第一,预防为主”的安全生产方针,就是从根本是保护劳动者的安全健康以及国家和人民生命财产的安全,预防煤矿事故,抓好质量标准化建设是确保煤炭生产稳定发展的重要因素,员工的安全观念淡薄,安全形势不好,就会影响生产的发展,效益的提高,因此,我们

5、必须求真务实,持之以恒地开展安全思想教育,要制定切实可行的安全措施和事故预防计划,从思想教育到经济制裁,从安全技术到现场管理,建立完善的安全生产群防群治的管理体系,分析煤矿事故发生的内在原因应从以下几个方面米取措施。——抓住关键,增强安全思想教育的针对性。一是发挥正面教育的引导作用,充分利用安全大课'员工班前安全带帽等途径,对员工进行灌输式教育,重点解决员工在思想上安全意识淡薄;在行为上重生产、轻安全的问题。二是发挥形象化教育的感化作用,为了使安全教育生动、形象、易于接受,收到了入耳'入脑、入眼的好效果,要积极探索安全思想教育新途径,如开展自

6、我启发式教育。让员工唱主角,通过安全演讲会'介绍安全经验'分析事故等活动,让员工把自己的认识,感受讲出来、写出来,要利用安全知识挂图巡展、典型事故案例剖析等方法,对员工进行目视的形象化教育。三是发挥系列化教育的约束作用。要针对安全思想教育中存在的时紧时松的现象,采取循序渐进的教育方法,通过举办培训班,在公司员工中开展“学三程、反三违、保安全乃等系列教育。结合推进企业文化建设,开展以警示为重点的安全思想教育。在井上井下书写安全警示牌板,使员工从生产全过程时时处处受到提醒,达到警钟常鸣的目的。力求安全思想教育化枯燥为生动、化呆板为灵活。还要通过板

7、报、广播、安全简报等宣传媒体、多角度地进行安全思想教育,切实把安全为天的思想在广大员工的头脑中扎根,并成为每个人的自觉行动,使全体员工的思想和行为时时刻刻受到约束。——突出重点,增强安全思想教育的实效性。一是重点解决各级干部对安全思想教育态度和认识问题,突出解决好违章指挥的问题,只有各级干部在思想上对安全教育真重视,认识明确,才能自觉为员工做出表率,从根本上杜绝违章指挥的问题。二是重点解决好员工的自主保安问题。要把强化干部和员工的自主保安意识作为重点,采取各种形式进行“安全第一”思想教育。遵章守纪教育,“三违”危害性教育,教育干部和员工要时刻

8、把安全生产放在第一位,不安全不生产,使“安全第一”的思想在干部和员工的头脑中牢牢扎根,自觉地克服和反对“三违”现象。三是重点解决好安全培训问题,不管是干部、固定工、

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